Die Erstellung einer Lernumgebung mit immersiver Virtual Reality für das Fach Sachunterricht nach dem M-iVR-L Modell

Die Erstellung einer Lernumgebung mit immersiver Virtual Reality für das Fach Sachunterricht nach dem M-iVR-L Modell

Digitalisierung sowie Lernen an und mit digitalen Medien sind nicht zuletzt durch die Corona-Pandemie noch stärker in den Fokus gerückt. Um derartiges Lernen zu ermöglichen, müssen schülergerechte Lerngelegenheiten geschaffen werden. Dazu müssen (angehende) Lehrkräfte in der Lage sein, digitale Ler...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Silke Bakenhus, Marisa Alena Holzapfel, Nicolas Arndt, Maja Brückmann
Format: Article
Language:deu
Published: MedienPädagogik 2022-04-01
Series:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Subjects:
M-iVR-L Modell
immersive Virtual Reality
iVR
Lernumgebung
Primarstufe
Didaktisches Design
Online Access:https://www.medienpaed.com/article/view/1382

Similar Items

Similar Items