A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology
Estudo qualitativo com enfoque na Fenomenologia Social que teve como objetivo conhecer a percepção dos alunos de graduação e egressos de uma Escola de Enfermagem sobre o doente mental e, compreender de que forma o ensino de enfermagem psiquiátrica repercute nesse processo. O "tipo vivido aluno&...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Enfermagem
2007-02-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Enfermagem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672007000100002 |
| _version_ | 1828443325451993088 |
|---|---|
| author | Silvana Chorratt Cavalheri Míriam A. Barbosa Merighi Maria Cristina Pinto de Jesus |
| author_facet | Silvana Chorratt Cavalheri Míriam A. Barbosa Merighi Maria Cristina Pinto de Jesus |
| author_sort | Silvana Chorratt Cavalheri |
| collection | DOAJ |
| description | Estudo qualitativo com enfoque na Fenomenologia Social que teve como objetivo conhecer a percepção dos alunos de graduação e egressos de uma Escola de Enfermagem sobre o doente mental e, compreender de que forma o ensino de enfermagem psiquiátrica repercute nesse processo. O "tipo vivido aluno" percebe o doente mental como uma pessoa diferente, violenta, sem controle, que perde a razão, sem habilidades e condições de viver socialmente, que desperta emoções conflitantes como medo, preconceito e compaixão. O egresso o concebe como uma pessoa que precisa de ajuda, pois a falta de conhecimentos, de recursos psíquicos e emocionais dos profissionais, das famílias e da sociedade favorece a segregação e a exclusão. Assim, o ensino, necessita da prática subsidiada teoricamente pelos eixos que sustentam os princípios da Reforma Psiquiátrica.<br>Estudio cualitativo con enfoque en la Fenomenología Social que tuvo como objetivos conocer la percepción de los alumnos de graduación y los egresos de una Escuela de Enfermería sobre el enfermo mental y, comprender de que forma la enseñanza de enfermería psiquiátrica repercute en ese proceso. La tipificación muestra que el alumno ve al enfermo mental como una persona diferente, violenta, sin el control, que pierde la razón, sin habilidades y condiciones de vivir socialmente, que despierta emociones conflictantes como miedo, prejuicio y comparación. El egreso lo concibe como una persona que necesita ayuda, pues la falta de conocimientos, de recursos psíquicos y emocionales de los profesionales, de las familias y de la sociedad favorecen la segregación y la exclusión. Así, la enseñanza necesita la práctica subvencionada teóricamente por los ejes que sostienen los principios de la Reforma Psiquiátrica.<br>Qualitative study with the approach of the Social Phenomenology that had as objective to know graduation students and egresses of a Nursing School percieve mental patient and, to understand how the education of psychiatric nursing reflects in this process. The "living student-type" perceives the mental patient as a different person, violent, without control, who loses the reason, without abilities and conditions of living socially, who awakes conflicting emotions as fear, prejudice and compassion. The egresses have mental patients as a person who needs help, because the lack of knowledge, psychic and emotional resources of the professionals, the relatives and the society favors the segregation and the exclusion. Thus, the education needs the practice subsidized theoretically by the axes that support the principles of the Psychiatric Reformation. |
| first_indexed | 2024-12-10T21:27:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-82504a8f6a5a463b8a4d8de7095a70f0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0034-7167 1984-0446 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T21:27:45Z |
| publishDate | 2007-02-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Enfermagem |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Enfermagem |
| spelling | doaj.art-82504a8f6a5a463b8a4d8de7095a70f02022-12-22T01:32:56ZengAssociação Brasileira de EnfermagemRevista Brasileira de Enfermagem0034-71671984-04462007-02-0160191410.1590/S0034-71672007000100002A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social PhenomenologySilvana Chorratt CavalheriMíriam A. Barbosa MerighiMaria Cristina Pinto de JesusEstudo qualitativo com enfoque na Fenomenologia Social que teve como objetivo conhecer a percepção dos alunos de graduação e egressos de uma Escola de Enfermagem sobre o doente mental e, compreender de que forma o ensino de enfermagem psiquiátrica repercute nesse processo. O "tipo vivido aluno" percebe o doente mental como uma pessoa diferente, violenta, sem controle, que perde a razão, sem habilidades e condições de viver socialmente, que desperta emoções conflitantes como medo, preconceito e compaixão. O egresso o concebe como uma pessoa que precisa de ajuda, pois a falta de conhecimentos, de recursos psíquicos e emocionais dos profissionais, das famílias e da sociedade favorece a segregação e a exclusão. Assim, o ensino, necessita da prática subsidiada teoricamente pelos eixos que sustentam os princípios da Reforma Psiquiátrica.<br>Estudio cualitativo con enfoque en la Fenomenología Social que tuvo como objetivos conocer la percepción de los alumnos de graduación y los egresos de una Escuela de Enfermería sobre el enfermo mental y, comprender de que forma la enseñanza de enfermería psiquiátrica repercute en ese proceso. La tipificación muestra que el alumno ve al enfermo mental como una persona diferente, violenta, sin el control, que pierde la razón, sin habilidades y condiciones de vivir socialmente, que despierta emociones conflictantes como miedo, prejuicio y comparación. El egreso lo concibe como una persona que necesita ayuda, pues la falta de conocimientos, de recursos psíquicos y emocionales de los profesionales, de las familias y de la sociedad favorecen la segregación y la exclusión. Así, la enseñanza necesita la práctica subvencionada teóricamente por los ejes que sostienen los principios de la Reforma Psiquiátrica.<br>Qualitative study with the approach of the Social Phenomenology that had as objective to know graduation students and egresses of a Nursing School percieve mental patient and, to understand how the education of psychiatric nursing reflects in this process. The "living student-type" perceives the mental patient as a different person, violent, without control, who loses the reason, without abilities and conditions of living socially, who awakes conflicting emotions as fear, prejudice and compassion. The egresses have mental patients as a person who needs help, because the lack of knowledge, psychic and emotional resources of the professionals, the relatives and the society favors the segregation and the exclusion. Thus, the education needs the practice subsidized theoretically by the axes that support the principles of the Psychiatric Reformation.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672007000100002Enfermería PsiquiátricaEducación en enfermeríaPsiquiatríaEnfermagem psiquiátricaEstudantes de enfermagemPsiquiatriaPsychiatric nursingEducation, nursingPsychiatry |
| spellingShingle | Silvana Chorratt Cavalheri Míriam A. Barbosa Merighi Maria Cristina Pinto de Jesus A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology Revista Brasileira de Enfermagem Enfermería Psiquiátrica Educación en enfermería Psiquiatría Enfermagem psiquiátrica Estudantes de enfermagem Psiquiatria Psychiatric nursing Education, nursing Psychiatry |
| title | A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology |
| title_full | A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology |
| title_fullStr | A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology |
| title_full_unstemmed | A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology |
| title_short | A constituição dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do Curso de Graduação em Enfermagem: um estudo com o enfoque da Fenomenologia Social La constitución de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del Curso de Enfermería: un estudio con el enfoque de la Fenomenología Social The constitution of the ways students and egresses of a Nursing Course percieve madness: a study with the approach of Social Phenomenology |
| title_sort | constituicao dos modos de perceber a loucura por alunos e egressos do curso de graduacao em enfermagem um estudo com o enfoque da fenomenologia social la constitucion de los modos de percibir la locura por alumnos y egresos del curso de enfermeria un estudio con el enfoque de la fenomenologia social the constitution of the ways students and egresses of a nursing course percieve madness a study with the approach of social phenomenology |
| topic | Enfermería Psiquiátrica Educación en enfermería Psiquiatría Enfermagem psiquiátrica Estudantes de enfermagem Psiquiatria Psychiatric nursing Education, nursing Psychiatry |
| url | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672007000100002 |
| work_keys_str_mv | AT silvanachorrattcavalheri aconstituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialthec AT miriamabarbosamerighi aconstituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialthec AT mariacristinapintodejesus aconstituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialthec AT silvanachorrattcavalheri constituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialtheco AT miriamabarbosamerighi constituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialtheco AT mariacristinapintodejesus constituicaodosmodosdeperceberaloucuraporalunoseegressosdocursodegraduacaoemenfermagemumestudocomoenfoquedafenomenologiasociallaconstituciondelosmodosdepercibirlalocuraporalumnosyegresosdelcursodeenfermeriaunestudioconelenfoquedelafenomenologiasocialtheco |