La alfabetización mediática e informacional en las facultades de comunicación en España [Reseña]
Hablar de alfabetización mediática es hablar de una realidad pregnante hoy día. Hacerlo, además, desde el enfoque académico es hacerlo de forma crítica y responsable. Por ello, esta obra plantea las principales cuestiones a debate sobre la alfabetización mediática como eje docente, como f...
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| Published: |
Universidad de Alicante
2023-01-01
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| Series: | Revista Mediterránea de Comunicación |
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| author | Pablo Vizcaíno-Alcantud |
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Hablar de alfabetización mediática es hablar de una realidad pregnante hoy día. Hacerlo, además, desde el enfoque académico es hacerlo de forma crítica y responsable. Por ello, esta obra plantea las principales cuestiones a debate sobre la alfabetización mediática como eje docente, como foco de estudio y en materia de transferencia. Un texto que recoge las principales conclusiones sobre este prisma educativo, transversal y de universal calado. |
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| spelling | doaj.art-8266cb381d66457d8a772e647c8818c02023-01-13T10:45:51ZengUniversidad de AlicanteRevista Mediterránea de Comunicación1989-872X2023-01-0114134710.14198/MEDCOM.23951La alfabetización mediática e informacional en las facultades de comunicación en España [Reseña]Pablo Vizcaíno-Alcantudhttps://orcid.org/0000-0001-6640-3652 Hablar de alfabetización mediática es hablar de una realidad pregnante hoy día. Hacerlo, además, desde el enfoque académico es hacerlo de forma crítica y responsable. Por ello, esta obra plantea las principales cuestiones a debate sobre la alfabetización mediática como eje docente, como foco de estudio y en materia de transferencia. Un texto que recoge las principales conclusiones sobre este prisma educativo, transversal y de universal calado.https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/23951 |
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