Interseções na gestão da acessibilidade na educação básica e no ensino superior: um ensaio omnilético
Este artigo, de caráter ensaístico, objetiva discutir criticamente a acessibilidade em duas instituições federais de ensino: uma de nível superior e outra de nível básico. Argumentamos que o comprometimento da gestão institucional faz toda a diferença quando se trata de acessibilidade. Resguardadas...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2019-10-01
|
| Series: | Política e Gestão Educacional |
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| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13008 |
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| author | Mônica Pereira dos Santos Sandra Cordeiro de Melo |
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| description | Este artigo, de caráter ensaístico, objetiva discutir criticamente a acessibilidade em duas instituições federais de ensino: uma de nível superior e outra de nível básico. Argumentamos que o comprometimento da gestão institucional faz toda a diferença quando se trata de acessibilidade. Resguardadas as especificidades de cada nível de ensino, a partir dos casos narrados tecemos comparações a respeito dos encaminhamentos dados por cada instituição e concluímos, a partir de uma análise omnilética, que o sucesso de iniciativas de acessibilidade – e, consequentemente, de inclusão, no caso do presente artigo, de pessoas com deficiência –, está intimamente vinculado ao compromisso e coerência que a gestão assume em promover acessibilidade e inclusão para todos como uma premissa institucional. |
| first_indexed | 2024-12-16T18:53:12Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1519-9029 |
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| publishDate | 2019-10-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Política e Gestão Educacional |
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