A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores

A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores

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Este estudo analisou a Progressão Continuada na perspectiva de educadores do ensino fundamental. O método utilizado foi a realização de redações e grupos de reflexão visando conhecer como os educadores compreendem a política educacional, como a progressão acontece na sala de aula e quais dificuldade...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Lygia de Sousa Viégas, Marilene Proença Rebello de Souza
Format: Article
Language:English
Published: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
Series:Psicologia Escolar e Educacional
Subjects:
Elementary school
Public policy
Continued Progression
Online Access:http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572006000200008&lng=en&tlng=en

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