Contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Primaria en el pasado reciente en Santiago del Estero: un análisis de normativas nacionales y provinciales
Desde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas;...
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Fundação CESGRANRIO
2022-04-01
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| description | Desde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas; sin embargo, no todas lo han hecho. En Santiago del Estero, el Diseño Curricular vigente para el nivel primario data de 1997. Existe a su vez un Diseño Curricular para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos, de 2004. En este trabajo analizamos crítica y comparativamente los contenidos del área de Ciencias Naturales de los cuatro documentos curriculares anteriores. Uno de los principales resultados es que dichos contenidos parecen permanecer casi inmutables, a pesar de los cambios en política educativa acaecidos en el período estudiado. |
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| publisher | Fundação CESGRANRIO |
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| spelling | doaj.art-82bbaaf2b0fe4dd9a2e1d7f7921fb63d2022-12-22T00:23:29ZengFundação CESGRANRIOEnsaio0104-40361809-44652022-04-0130115354373https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002902717Contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Primaria en el pasado reciente en Santiago del Estero: un análisis de normativas nacionales y provincialesRaúl Esteban Ithuralde0https://orcid.org/0000-0002-9757-0530Ana Gabriela Dumrauf1https://orcid.org/0000-0002-4856-787XUniversidad Nacional de Santiago del Estero, Santiago del Estero, ArgentinaUniversidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires, ArgentinaDesde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas; sin embargo, no todas lo han hecho. En Santiago del Estero, el Diseño Curricular vigente para el nivel primario data de 1997. Existe a su vez un Diseño Curricular para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos, de 2004. En este trabajo analizamos crítica y comparativamente los contenidos del área de Ciencias Naturales de los cuatro documentos curriculares anteriores. Uno de los principales resultados es que dichos contenidos parecen permanecer casi inmutables, a pesar de los cambios en política educativa acaecidos en el período estudiado.https://www.scielo.br/j/ensaio/a/Z7WNx8FsFj84fYyLsHnr6fy/?format=html&lang=eseducación en ciencias naturalescurrículumeducación primaria |
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