A coordenadora pedagógica e a formação docente: possíveis estratégias de atuação
Este trabalho discute a formação docente com foco no desenvolvimento do trabalho da coordenadora pedagógica. A literatura destaca que a atuação dessa profissional pode contribuir para a formação de professores no cotidiano escolar. Partindo da experiência na atuação do cargo de coordenação pedagógic...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2016-09-01
|
| Series: | Revista de Educação PUC-Campinas |
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| Online Access: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2968 |
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| author | Patrícia Regina Infanger Campos Ana Maria Falcão de Aragão |
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| description | Este trabalho discute a formação docente com foco no desenvolvimento do trabalho da coordenadora pedagógica. A literatura destaca que a atuação dessa profissional pode contribuir para a formação de professores no cotidiano escolar. Partindo da experiência na atuação do cargo de coordenação pedagógica e com base nos resultados da pesquisa de mestrado, este texto tem como objetivos discutir aspectos que envolvem a ação cotidiana da coordenadora pedagógica no espaço escolar e apresentar algumas possibilidades de estratégias planejadas com a finalidade de promover a formação docente. Isso a partir de uma perspectiva em que a pesquisadora assume o próprio trabalho como fonte de pesquisa.
Palavras-chave: Coordenação pedagógica. Estratégias de formação. Formação continuada. Formação docente. |
| first_indexed | 2024-04-11T03:31:17Z |
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| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas |
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