Clínica Psicológica en adolescentes con Difusión de identidad y LGTBIAQ+

Los adolescentes que presentan Trastorno de Personalidad (TP), manifiestan una identidad no consolidada, y dentro de la esfera de la identidad sexual pueden no haber integrado, ni elaborado su identidad sexual, ni de género, ni vocacional, ni tienen tampoco clara una visión de quiénes son, tienen gr...

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Main Author: Diego Padilla Torres
Format: Article
Language:English
Published: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2023-12-01
Series:Clínica Contemporánea
Subjects:
Online Access: https://www.revistaclinicacontemporanea.org//art/cc2023a16
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description Los adolescentes que presentan Trastorno de Personalidad (TP), manifiestan una identidad no consolidada, y dentro de la esfera de la identidad sexual pueden no haber integrado, ni elaborado su identidad sexual, ni de género, ni vocacional, ni tienen tampoco clara una visión de quiénes son, tienen gran confusión sobre sí mismos y sobre los demás. Adolescentes con clínica de TP, manifiestan su problemática a través de conductas impulsivas y autodestructivas (pe: autolesiones, consumo de drogas, intentos de suicidio…) y la base, según la Psicoterapia Focalizada en la Transferencia (PFT), está relacionada con la difusión de identidad. La difusión de identidad es uno de los factores claves para el diagnóstico de TP en la adolescencia y tiene que ver con la baja integración de las relaciones objetales internalizadas idealizadas y persecutorias mutuamente escindidas que aparecen en la transferencia, que darán lugar a una visión coherente, realista y estable de sí mismo y de los otros. El trabajo está focalizado en adolescentes con TP, con una identidad LGTBIAQ+, y pone de relieve la importancia de un buen diagnóstico que no lleve a confusiones ni sobrediagnósticos, al mismo tiempo que focaliza (PFT) la psicoterapia psicodinámica como brújula que guía el trabajo clínico con adolescencias autodestructivas. Un objetivo del trabajo también es poder ofrecer una mirada LGTBIAQ+ a la clínica de la adolescencia, y poner de relieve la necesidad de revisar los autores y referencias clásicas desde una mirada más diversa.
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