| Summary: | Öğretmenler
zaman zaman öğrencilerin uygun olmayan hareketleriyle karşılaşabilirler.
Öğrencilerin sistemli bir şekilde, planlayarak, kendilerince olumsuz olan veya
olabilecek bir duruma karşı gerçekleştirdikleri bu tepkiler direnç davranışı
olarak ifade edilmektedir. Öğretmenlerin, öğrenci direnç davranışlarının
farkında olması ve bu duruma yönelik stratejileri öğrenme-öğretme sürecinin
aksamaması açısından büyük önem taşımaktadır. Bu durum temel alınarak
ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin bakış açısından, öğrenci direnç
davranışlarına ilişkin görüşleri, stratejileri ve önerileri incelemek amacıyla
yapılan bu araştırma, fenomenolojik desende yapılan nitel bir çalışmadır. Veri
analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma, 2017-2018 eğitim-öğretim
yılında Adana il merkezinde bulunan yedi devlet ortaokulunda görev yapan 70
öğretmen üzerinde yapılmıştır. Verilerin toplanmasında yazarlar tarafından
hazırlanan “Öğrenci Direnç Davranışlarına Yönelik Öğretmen Görüşme Formu”
kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin direnç davranışlarına ilişkin
algılarının olumsuz olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin direnç davranışları
konusunda bilgilendirilmesi için ve direnç davranışlarıyla baş etme
stratejilerini uygulayabilmesi için hizmet içi eğitimler verilmesi
önerilebilir.
|
|---|