Trabajo con Igualdades Numéricas para Promover Pensamiento Relacional (Working with Numeric Equalities for Promoting Relational Thinking)

Trabajo con Igualdades Numéricas para Promover Pensamiento Relacional (Working with Numeric Equalities for Promoting Relational Thinking)

En este documento presentamos algunos de los resultados de un estudio que aporta evidencias de la capacidad, de los alumnos de tercero de educación primaria, para desarrollar pensamiento relacional y comprensión del significado del signo igual “equivalencia numérica”, trabajando en un contexto de i...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Rebecca Ambrose, Encarnación Castro, Marta Molina
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Granada 2006-09-01
Series:PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Subjects:
relational thinking
number sentences
equal sign
understanding
arithmetic
algebra
early-algebra.
Online Access:http://www.pna.es/Numeros/pdf/Molina2006Trabajo.pdf

Similar Items

Similar Items