O DEBATE ACERCA DA GESTÃO ESCOLAR NO CURSO DE PEDAGOGIA; POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA
Referenciado pela discussão legal da construção de diretrizes nacionais para o curso de Pedagogia e ainda por todo acúmulo de conhecimento produzido academicamente e pelos movimentos sociais ligados à educação, este texto pretende refletir como se mostra a categoria gestão escolar no interior da do...
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| Published: |
Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste
2000-01-01
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| author | Fernando José Martins |
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| description | Referenciado pela discussão legal da construção de diretrizes nacionais para o curso de Pedagogia e ainda por todo acúmulo de conhecimento produzido academicamente e pelos movimentos sociais ligados à educação, este texto pretende refletir como se mostra a categoria gestão escolar no interior da documentação referente ao curso de Pedagogia e realizar conexão com tais escritos e significações mais amplas, como econômicas, políticas e sociais, demonstrando dessa maneira, contradições que envolvem a questão, a fim de verificar os possíveis avanços. O texto se constitui de um debate conceitual sobre administração/gestão, da análise das mudanças propostas para o curso de Pedagogia com a legislação recente e, nesse contexto, qual o entendimento e das possibilidades para a gestão escolar. |
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| publisher | Universidade do Oeste do Paraná - Unioeste |
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| spelling | doaj.art-82f12c530816475387d2b7679e1826552023-01-11T16:36:12ZengUniversidade do Oeste do Paraná - UnioesteIdeação1518-69111982-30102000-01-0111110.48075/ri.v11i1.4939O DEBATE ACERCA DA GESTÃO ESCOLAR NO CURSO DE PEDAGOGIA; POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE PEDAGOGIAFernando José MartinsReferenciado pela discussão legal da construção de diretrizes nacionais para o curso de Pedagogia e ainda por todo acúmulo de conhecimento produzido academicamente e pelos movimentos sociais ligados à educação, este texto pretende refletir como se mostra a categoria gestão escolar no interior da documentação referente ao curso de Pedagogia e realizar conexão com tais escritos e significações mais amplas, como econômicas, políticas e sociais, demonstrando dessa maneira, contradições que envolvem a questão, a fim de verificar os possíveis avanços. O texto se constitui de um debate conceitual sobre administração/gestão, da análise das mudanças propostas para o curso de Pedagogia com a legislação recente e, nesse contexto, qual o entendimento e das possibilidades para a gestão escolar.https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/4939Curso de PedagogiaDiretrizes Curriculares NacionaisGestão Escolar. |
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