Nouveaux espaces du numérique, de l’intelligence artificielle au métavers : Expérimenter en classe pour comprendre, apprendre et appliquer
Cet article décrit le dispositif d’un cours de marketing de premier cycle universitaire dont l’objectif est de travailler l’innovation et le développement de produit ou de service par un concours international qui récompense les productions les plus prometteuses. Chaque année les sujets changent et,...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université TÉLUQ
2023-10-01
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| Series: | Médiations & Médiatisations |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/367 |
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|---|---|
| author | Natalie Sarrasin Monica Zumstein Antoine Widmer |
| author_facet | Natalie Sarrasin Monica Zumstein Antoine Widmer |
| author_sort | Natalie Sarrasin |
| collection | DOAJ |
| description | Cet article décrit le dispositif d’un cours de marketing de premier cycle universitaire dont l’objectif est de travailler l’innovation et le développement de produit ou de service par un concours international qui récompense les productions les plus prometteuses. Chaque année les sujets changent et, pour cette édition, les travaux doivent porter sur le métavers, la réalité virtuelle, la réalité augmentée, l’intelligence artificielle, le gaming ou les NFT (jeton non fongible). Afin de s’assurer que les étudiants aient les connaissances et la compréhension nécessaires de ces thématiques pour effectuer leur travail de création, un dispositif de formation complet en quatre temps répartis sur une quinzaine de périodes de cours a été créé, basé sur un design pédagogique en trois parties : étudiant, contexte et employabilité. L’objectif est de s’assurer que les étudiants comprennent les notions avant de les utiliser pour le développement de produit. Cet article démontre les apprentissages effectifs réalisés et l’importance de confronter les étudiants aux technologies numériques émergentes. |
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| format | Article |
| id | doaj.art-82f47251dfcf4783866ec5ba5258e7e4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2562-0630 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T14:28:19Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Université TÉLUQ |
| record_format | Article |
| series | Médiations & Médiatisations |
| spelling | doaj.art-82f47251dfcf4783866ec5ba5258e7e42023-10-31T13:27:30ZengUniversité TÉLUQMédiations & Médiatisations2562-06302023-10-011612313710.52358/mm.vi16.367367Nouveaux espaces du numérique, de l’intelligence artificielle au métavers : Expérimenter en classe pour comprendre, apprendre et appliquerNatalie Sarrasin0Monica Zumstein1Antoine Widmer2HES-SOHES-SOHES-SOCet article décrit le dispositif d’un cours de marketing de premier cycle universitaire dont l’objectif est de travailler l’innovation et le développement de produit ou de service par un concours international qui récompense les productions les plus prometteuses. Chaque année les sujets changent et, pour cette édition, les travaux doivent porter sur le métavers, la réalité virtuelle, la réalité augmentée, l’intelligence artificielle, le gaming ou les NFT (jeton non fongible). Afin de s’assurer que les étudiants aient les connaissances et la compréhension nécessaires de ces thématiques pour effectuer leur travail de création, un dispositif de formation complet en quatre temps répartis sur une quinzaine de périodes de cours a été créé, basé sur un design pédagogique en trois parties : étudiant, contexte et employabilité. L’objectif est de s’assurer que les étudiants comprennent les notions avant de les utiliser pour le développement de produit. Cet article démontre les apprentissages effectifs réalisés et l’importance de confronter les étudiants aux technologies numériques émergentes.https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/367apprentissageenseignement supérieuringénierie pédagogiqueemployabilitémarketinginnovationconception créative |
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