Documents authentiques et entrée dans l’écrit des adultes peu ou non scolarisés
Le présent article traite du recours aux documents authentiques dans l’organisation de l’enseignement/apprentissage destiné aux apprenants adultes de niveau infra A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il montre quels documents authentiques conviennent aux publics peu ou jamais...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2018-12-01
|
| Series: | Synergies Algerie |
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| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/Algerie26/lalileche.pdf |
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| author | Nadir Lalileche |
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| description | Le présent article traite du recours aux documents authentiques dans l’organisation de l’enseignement/apprentissage destiné aux apprenants adultes de niveau infra A1.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues. Il montre quels documents authentiques conviennent aux publics peu ou jamais scolarisés et
comment les exploiter en classe pour permettre de développer non seulement des compétences linguistiques, relatives à l’écrit surtout, mais aussi d’autres compétences de base permettant aux apprenants d’être autonomes en société. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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