Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto
O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada “As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental”. Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remo...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2020-12-01
|
| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/17760 |
| _version_ | 1827265996113575936 |
|---|---|
| author | Jucelia Cruz Elisabeth dos Santos Tavares Michel Costa |
| author_facet | Jucelia Cruz Elisabeth dos Santos Tavares Michel Costa |
| author_sort | Jucelia Cruz |
| collection | DOAJ |
| description |
O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada “As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental”. Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remoto com a adoção da suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19. Apresenta-se uma descrição do que vem a ser essa aprendizagem, em que condições ela pode ocorrer e as formulações iniciais sobre o tema a partir da visão de estudiosos como Ausubel e seus colaboradores e possibilidades de ensino e aprendizagem com uso de TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação para o processo educativo. Tais formulações e estudos propiciam uma reflexão quanto às possibilidades desses recursos como facilitadoras na construção do conhecimento pelo aluno do Ensino Fundamental de forma significativa e crítica. A pesquisa desvelou desigualdades sociais dos educandos de uma instituição pública de ensino e lacunas na formação docente no uso de recursos tecnológicos.
|
| first_indexed | 2024-03-07T19:50:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-832357b8439943a6808f74cdf751a13e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-03-22T04:10:49Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| record_format | Article |
| series | Dialogia |
| spelling | doaj.art-832357b8439943a6808f74cdf751a13e2024-04-28T08:52:00ZengUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942020-12-013610.5585/dialogia.n36.17760Aprendizagem significativa no contexto do ensino remotoJucelia Cruz0https://orcid.org/0000-0001-8858-4626Elisabeth dos Santos Tavares1https://orcid.org/0000-0002-6277-5691Michel Costa2https://orcid.org/0000-0001-5951-7870Universidade Metropolitana de Santos - UNIMESUniversidade Metropolitana de Santos - UNIMESUniversidade Metropolitana de Santos - UNIMES O presente artigo registra parte de uma pesquisa de um mestrado profissional intitulada “As tecnologias de comunicação e informação como fator motivacional para o ensino fundamental”. Os estudos foram, em seguida, ampliados acerca da aprendizagem significativa considerando o contexto do ensino remoto com a adoção da suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19. Apresenta-se uma descrição do que vem a ser essa aprendizagem, em que condições ela pode ocorrer e as formulações iniciais sobre o tema a partir da visão de estudiosos como Ausubel e seus colaboradores e possibilidades de ensino e aprendizagem com uso de TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação para o processo educativo. Tais formulações e estudos propiciam uma reflexão quanto às possibilidades desses recursos como facilitadoras na construção do conhecimento pelo aluno do Ensino Fundamental de forma significativa e crítica. A pesquisa desvelou desigualdades sociais dos educandos de uma instituição pública de ensino e lacunas na formação docente no uso de recursos tecnológicos. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/17760Tecnologia Digital de Informação e ComunicaçãoAprendizagem significativaEnsino Remoto |
| spellingShingle | Jucelia Cruz Elisabeth dos Santos Tavares Michel Costa Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto Dialogia Tecnologia Digital de Informação e Comunicação Aprendizagem significativa Ensino Remoto |
| title | Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| title_full | Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| title_fullStr | Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| title_full_unstemmed | Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| title_short | Aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| title_sort | aprendizagem significativa no contexto do ensino remoto |
| topic | Tecnologia Digital de Informação e Comunicação Aprendizagem significativa Ensino Remoto |
| url | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/17760 |
| work_keys_str_mv | AT juceliacruz aprendizagemsignificativanocontextodoensinoremoto AT elisabethdossantostavares aprendizagemsignificativanocontextodoensinoremoto AT michelcosta aprendizagemsignificativanocontextodoensinoremoto |