Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma
Bu çalışmada bir dizi adımla Pisagor Teoremi’ne ulaşmayı içeren yağlı kâğıt katlama etkinlik görevi tasarlanmıştır. Çalışmanın başlıca amacı, öğrencilerin tümdengelimsel akıl yürütme ve mantıksal çıkarımın rolüne ilişkin anlayış kazanarak Pisagor Teoremi’ne yağlı kâğıt katlama etkinlikleri ile ulaş...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi
2023-10-01
|
| Series: | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/182 |
| _version_ | 1797643607573790720 |
|---|---|
| author | Sevin Demirci Emine Gaye Çontay |
| author_facet | Sevin Demirci Emine Gaye Çontay |
| author_sort | Sevin Demirci |
| collection | DOAJ |
| description |
Bu çalışmada bir dizi adımla Pisagor Teoremi’ne ulaşmayı içeren yağlı kâğıt katlama etkinlik görevi tasarlanmıştır. Çalışmanın başlıca amacı, öğrencilerin tümdengelimsel akıl yürütme ve mantıksal çıkarımın rolüne ilişkin anlayış kazanarak Pisagor Teoremi’ne yağlı kâğıt katlama etkinlikleri ile ulaşmalarıdır. Bunun yanısıra, üç farklı etkinlik içeren yağlı kâğıt katlama görevinin yararlı olup olmadığının gözlenmesi ve öğretmenlerin yağlı kâğıt katlama görevini yakından tanımaları amaçlanmıştır. Etkinlik bir devlet okulunda öğrenim gören 20 dokuzuncu sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Yağlı kâğıt katlama etkinlik görevi öğrencilerle üç hafta boyunca toplam altı ders saatinde gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler yağlı kâğıt katlama görevinde, çalışma kağıtlarında bulunan adımları uygularken katlama aşamasında zorluk yaşamamışlar; fakat genel olarak cebirsel işlemleri yapmada ve bildikleri kavramları matematiksel olarak ifade etmeye çalışırken zorlanmışlardır. Öğrencilerin etkinliği uygulama sürecinde istekli ve keyif alarak etkinliğe katıldıkları gözlenmiştir. Yağlı kâğıt katlama görevinin teoremin niçin doğru olduğunu anlamalarını sağladığı ve açıklayıcı bir ispat niteliğinde olması açısından anlamlı öğrenmeyi destekleyici katkısı olduğu görülmüştür.
|
| first_indexed | 2024-03-11T14:18:16Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-834625fce619401d8578c7a00a5b0faa |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2146-5711 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T14:18:16Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| record_format | Article |
| series | Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi |
| spelling | doaj.art-834625fce619401d8578c7a00a5b0faa2023-11-01T03:36:12ZengAraştırma Temelli Etkinlik DergisiAraştırma Temelli Etkinlik Dergisi2146-57112023-10-01132Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine UlaşmaSevin Demirci0Emine Gaye ÇontayKAKLIK OSMAN EVRAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ Bu çalışmada bir dizi adımla Pisagor Teoremi’ne ulaşmayı içeren yağlı kâğıt katlama etkinlik görevi tasarlanmıştır. Çalışmanın başlıca amacı, öğrencilerin tümdengelimsel akıl yürütme ve mantıksal çıkarımın rolüne ilişkin anlayış kazanarak Pisagor Teoremi’ne yağlı kâğıt katlama etkinlikleri ile ulaşmalarıdır. Bunun yanısıra, üç farklı etkinlik içeren yağlı kâğıt katlama görevinin yararlı olup olmadığının gözlenmesi ve öğretmenlerin yağlı kâğıt katlama görevini yakından tanımaları amaçlanmıştır. Etkinlik bir devlet okulunda öğrenim gören 20 dokuzuncu sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Yağlı kâğıt katlama etkinlik görevi öğrencilerle üç hafta boyunca toplam altı ders saatinde gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler yağlı kâğıt katlama görevinde, çalışma kağıtlarında bulunan adımları uygularken katlama aşamasında zorluk yaşamamışlar; fakat genel olarak cebirsel işlemleri yapmada ve bildikleri kavramları matematiksel olarak ifade etmeye çalışırken zorlanmışlardır. Öğrencilerin etkinliği uygulama sürecinde istekli ve keyif alarak etkinliğe katıldıkları gözlenmiştir. Yağlı kâğıt katlama görevinin teoremin niçin doğru olduğunu anlamalarını sağladığı ve açıklayıcı bir ispat niteliğinde olması açısından anlamlı öğrenmeyi destekleyici katkısı olduğu görülmüştür. https://www.ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/182yağlı kâğıt katlama, Pisagor Teoremi, ispat öğretimi, matematik öğretimi. |
| spellingShingle | Sevin Demirci Emine Gaye Çontay Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi yağlı kâğıt katlama, Pisagor Teoremi, ispat öğretimi, matematik öğretimi. |
| title | Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma |
| title_full | Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma |
| title_fullStr | Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma |
| title_full_unstemmed | Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma |
| title_short | Yağlı Kâğıt Katlama İle Pisagor Teoremine Ulaşma |
| title_sort | yagli kagit katlama ile pisagor teoremine ulasma |
| topic | yağlı kâğıt katlama, Pisagor Teoremi, ispat öğretimi, matematik öğretimi. |
| url | https://www.ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/182 |
| work_keys_str_mv | AT sevindemirci yaglıkagıtkatlamailepisagorteoremineulasma AT eminegayecontay yaglıkagıtkatlamailepisagorteoremineulasma |