El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida
<p>La evidencia da cuenta que las acciones de los líderes es una importante variable que incide en la mejora del trabajo docente y de las organizaciones educativas. Sin embargo, no se ha escrito mucho sobre la adquisición, progresión y refinamiento de los conocimientos y habilidades profesion...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-01-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3073 |
| _version_ | 1811296028499902464 |
|---|---|
| author | Simón Rodríguez Espinoza Cristian Cárdenas Cofre Fabián Campos Vergara |
| author_facet | Simón Rodríguez Espinoza Cristian Cárdenas Cofre Fabián Campos Vergara |
| author_sort | Simón Rodríguez Espinoza |
| collection | DOAJ |
| description | <p>La evidencia da cuenta que las acciones de los líderes es una importante variable que incide en la mejora del trabajo docente y de las organizaciones educativas. Sin embargo, no se ha escrito mucho sobre la adquisición, progresión y refinamiento de los conocimientos y habilidades profesionales de directores/as. Se desarrolla un método cualitativo, utilizando la técnica historia de vida. Se reconstruyeron las trayectorias formativas en 4 etapas: formación secundaria, formación inicial (educación superior), formación continua previa al ejercicio como director/a, y formación continua en el cargo. Respecto de las instancias de formación, se identifican instancias formales e informales. Se identifican los siguientes aprendizajes en las trayectorias formativas: relativos a capacidades y habilidades de comunicación y relaciones interpersonales positivas, rol docente, enseñanza – aprendizaje, y administración y gestión. Se relevan instancias principalmente informales, con metodologías de observación de modelos, con un especial énfasis en la “observación en y de la acción”. A su vez, se presentan de manera continua prácticas de debates, y el ejercicio de roles de coordinación y ejecución de proyectos reales. Respecto de trayectorias de formación, las categorías de aprendizaje presentan una creciente complejización a medida que se avanza en las etapas de formación. Respecto de las instancias y métodos, este estudio releva la participación en grupos, con diversidad de profesionales y/o de experiencia laboral, ocupando diversos roles. A su vez, se identifican los aprendizajes en contextos laborales, con el desarrollo de trabajos y proyectos grupales, y con evaluaciones y seguimiento periódicos.</p><p> </p> |
| first_indexed | 2024-04-13T05:42:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-83466d7a5f864c4d84ff8b8cb7c98d88 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1696-4713 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-13T05:42:22Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Madrid |
| record_format | Article |
| series | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| spelling | doaj.art-83466d7a5f864c4d84ff8b8cb7c98d882022-12-22T03:00:03ZspaUniversidad Autónoma de MadridRevista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación1696-47132016-01-011012903El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de VidaSimón Rodríguez EspinozaCristian Cárdenas CofreFabián Campos Vergara<p>La evidencia da cuenta que las acciones de los líderes es una importante variable que incide en la mejora del trabajo docente y de las organizaciones educativas. Sin embargo, no se ha escrito mucho sobre la adquisición, progresión y refinamiento de los conocimientos y habilidades profesionales de directores/as. Se desarrolla un método cualitativo, utilizando la técnica historia de vida. Se reconstruyeron las trayectorias formativas en 4 etapas: formación secundaria, formación inicial (educación superior), formación continua previa al ejercicio como director/a, y formación continua en el cargo. Respecto de las instancias de formación, se identifican instancias formales e informales. Se identifican los siguientes aprendizajes en las trayectorias formativas: relativos a capacidades y habilidades de comunicación y relaciones interpersonales positivas, rol docente, enseñanza – aprendizaje, y administración y gestión. Se relevan instancias principalmente informales, con metodologías de observación de modelos, con un especial énfasis en la “observación en y de la acción”. A su vez, se presentan de manera continua prácticas de debates, y el ejercicio de roles de coordinación y ejecución de proyectos reales. Respecto de trayectorias de formación, las categorías de aprendizaje presentan una creciente complejización a medida que se avanza en las etapas de formación. Respecto de las instancias y métodos, este estudio releva la participación en grupos, con diversidad de profesionales y/o de experiencia laboral, ocupando diversos roles. A su vez, se identifican los aprendizajes en contextos laborales, con el desarrollo de trabajos y proyectos grupales, y con evaluaciones y seguimiento periódicos.</p><p> </p>https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3073liderazgohistorias de vidaaprendizaje profesional |
| spellingShingle | Simón Rodríguez Espinoza Cristian Cárdenas Cofre Fabián Campos Vergara El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación liderazgo historias de vida aprendizaje profesional |
| title | El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida |
| title_full | El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida |
| title_fullStr | El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida |
| title_full_unstemmed | El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida |
| title_short | El Desarrollo del Liderazgo Educativo. Evidencias de un Estudio de Historias de Vida |
| title_sort | el desarrollo del liderazgo educativo evidencias de un estudio de historias de vida |
| topic | liderazgo historias de vida aprendizaje profesional |
| url | https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/3073 |
| work_keys_str_mv | AT simonrodriguezespinoza eldesarrollodelliderazgoeducativoevidenciasdeunestudiodehistoriasdevida AT cristiancardenascofre eldesarrollodelliderazgoeducativoevidenciasdeunestudiodehistoriasdevida AT fabiancamposvergara eldesarrollodelliderazgoeducativoevidenciasdeunestudiodehistoriasdevida |