A inclusão escolar de uma aluna com autismo: reflexões sobre um estudo de caso
Este artigo, desenvolvido no curso de Pedagogia da UFMS/CPNV, na qualidade de trabalho de conclusão de curso, tem como objetivo investigar se e como acontecem a comunicação e interação verbal entre uma criança com autismo, matriculada na pré-escola, sua professora regente e a estagiária que a acompa...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2016-12-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45385 |
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| author | Karina Ferreira Giovani Ferreira Bezerra |
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| description | Este artigo, desenvolvido no curso de Pedagogia da UFMS/CPNV, na qualidade de trabalho de conclusão de curso, tem como objetivo investigar se e como acontecem a comunicação e interação verbal entre uma criança com autismo, matriculada na pré-escola, sua professora regente e a estagiária que a acompanha em um Centro de Educação Infantil (CIEI) da rede pública de ensino de Naviraí/MS, tendo em vista a política nacional de inclusão escolar, caracterizando e explicitando a relação pedagógica estabelecida entre os envolvidos na pesquisa. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, mediante levantamentos bibliográficos e um estudo de caso, com os sujeitos citados. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas gravadas e sessões de observações não-participantes, realizadas na sala de aula. Os resultados indicaram que tanto a professora regente quanto a estagiária não possuem uma formação adequada para trabalhar com as especificidades da criança com autismo, o que dificulta seu trabalho, tornando a interação com a aluna autista uma prática ainda difícil de ser realizada. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2238-8346 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
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| spelling | doaj.art-8356f4fa13b24464a93b8a79a5be59222022-12-21T22:42:11ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462016-12-015216618345385A inclusão escolar de uma aluna com autismo: reflexões sobre um estudo de casoKarina Ferreira0Giovani Ferreira Bezerra1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)Este artigo, desenvolvido no curso de Pedagogia da UFMS/CPNV, na qualidade de trabalho de conclusão de curso, tem como objetivo investigar se e como acontecem a comunicação e interação verbal entre uma criança com autismo, matriculada na pré-escola, sua professora regente e a estagiária que a acompanha em um Centro de Educação Infantil (CIEI) da rede pública de ensino de Naviraí/MS, tendo em vista a política nacional de inclusão escolar, caracterizando e explicitando a relação pedagógica estabelecida entre os envolvidos na pesquisa. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, mediante levantamentos bibliográficos e um estudo de caso, com os sujeitos citados. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas gravadas e sessões de observações não-participantes, realizadas na sala de aula. Os resultados indicaram que tanto a professora regente quanto a estagiária não possuem uma formação adequada para trabalhar com as especificidades da criança com autismo, o que dificulta seu trabalho, tornando a interação com a aluna autista uma prática ainda difícil de ser realizada.http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/45385autismoinclusãointeração professor-aluno |
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