Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas

Resumo: Este artigo tematiza o conceito de intersubjetividade, com base em Wertsch (1985), com enfoque na formação do profissional de línguas. Constitui uma abordagem que parte da seguinte questão-problema e procura responder a ela:Que relações é possível estabelecer entre: (i) o que avaliamos como...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti, Adriana Kuerten Dellagnelo
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2016-03-01
Series:Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982016000100107&lng=en&tlng=en
_version_ 1819032132482236416
author Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
Adriana Kuerten Dellagnelo
author_facet Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
Adriana Kuerten Dellagnelo
author_sort Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
collection DOAJ
description Resumo: Este artigo tematiza o conceito de intersubjetividade, com base em Wertsch (1985), com enfoque na formação do profissional de línguas. Constitui uma abordagem que parte da seguinte questão-problema e procura responder a ela:Que relações é possível estabelecer entre: (i) o que avaliamos como um paulatino amadurecimento no domínio teórico visível nas enunciações orais e escritas de acadêmicos sob nossa orientação e (ii) o estreitamento das relações correspondentes a essa mesma orientação institucionalizada entre nós e eles?. Para tanto, apresenta o mencionado conceito deintersubjetidade, problematiza-o, propondo sua ressignificação com base no conceito de encontro do filósofo italiano Augusto Ponzio, e analisa, em uma abordagem interpretativista (MASON, 1996), dados de diário de campo correspondentes a um grupo de pesquisa na área da linguagem, tendo como escopo tal proposta de ressignificação. Os resultados apontam para uma concepção de que a gradação - de que trata o autor norte-americano na tessitura do conceito - implica a condição deencontro para se consolidar. Desse processo decorre, neste caso específico, a autonomia de acadêmicos no tratamento de questões teórico-epistemológicas da área do conhecimento em tela.
first_indexed 2024-12-21T06:57:05Z
format Article
id doaj.art-83570d2743f8474991b07857be3cab7c
institution Directory Open Access Journal
issn 1984-6398
language English
last_indexed 2024-12-21T06:57:05Z
publishDate 2016-03-01
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
record_format Article
series Revista Brasileira de Linguística Aplicada
spelling doaj.art-83570d2743f8474991b07857be3cab7c2022-12-21T19:12:18ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada1984-63982016-03-0116110713210.1590/1984-639820158415S1984-63982016000100107Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguasMary Elizabeth Cerutti-RizzattiAdriana Kuerten DellagneloResumo: Este artigo tematiza o conceito de intersubjetividade, com base em Wertsch (1985), com enfoque na formação do profissional de línguas. Constitui uma abordagem que parte da seguinte questão-problema e procura responder a ela:Que relações é possível estabelecer entre: (i) o que avaliamos como um paulatino amadurecimento no domínio teórico visível nas enunciações orais e escritas de acadêmicos sob nossa orientação e (ii) o estreitamento das relações correspondentes a essa mesma orientação institucionalizada entre nós e eles?. Para tanto, apresenta o mencionado conceito deintersubjetidade, problematiza-o, propondo sua ressignificação com base no conceito de encontro do filósofo italiano Augusto Ponzio, e analisa, em uma abordagem interpretativista (MASON, 1996), dados de diário de campo correspondentes a um grupo de pesquisa na área da linguagem, tendo como escopo tal proposta de ressignificação. Os resultados apontam para uma concepção de que a gradação - de que trata o autor norte-americano na tessitura do conceito - implica a condição deencontro para se consolidar. Desse processo decorre, neste caso específico, a autonomia de acadêmicos no tratamento de questões teórico-epistemológicas da área do conhecimento em tela.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982016000100107&lng=en&tlng=enintersubjetividadeformação docenteencontro
spellingShingle Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti
Adriana Kuerten Dellagnelo
Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
intersubjetividade
formação docente
encontro
title Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
title_full Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
title_fullStr Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
title_full_unstemmed Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
title_short Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas
title_sort implicacoes e problematizacoes do conceito deintersubjetividade um enfoque na formacao do profissional de linguas
topic intersubjetividade
formação docente
encontro
url http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982016000100107&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT maryelizabethceruttirizzatti implicacoeseproblematizacoesdoconceitodeintersubjetividadeumenfoquenaformacaodoprofissionaldelinguas
AT adrianakuertendellagnelo implicacoeseproblematizacoesdoconceitodeintersubjetividadeumenfoquenaformacaodoprofissionaldelinguas