Concepções e ensino de inequações: emprego das técnicas de resolução de equações do 1º grau ou por meio do estudo de funções afim?
Conceber e ensinar inequações por meio do estudo de funções tem como objetivo auxiliar o professor de matemática em formação, a ter uma visão mais ampla do ensino de inequações fundamentado no estudo de funções. Por intermédio do estudo da Função Polinomial do 1º grau ou Função Afim, desde a sua rep...
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Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2018-12-01
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spelling | doaj.art-835815d62594455fb29a0e9ccab764ff2022-12-21T23:56:25ZporUniversidade Federal da Grande DouradosHorizontes2318-15402018-12-01611476110.30612/hre.v6i11.87413981Concepções e ensino de inequações: emprego das técnicas de resolução de equações do 1º grau ou por meio do estudo de funções afim?Adiel Praseres Chaves0Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão IFMAConceber e ensinar inequações por meio do estudo de funções tem como objetivo auxiliar o professor de matemática em formação, a ter uma visão mais ampla do ensino de inequações fundamentado no estudo de funções. Por intermédio do estudo da Função Polinomial do 1º grau ou Função Afim, desde a sua representação gráfica conhecendo os pontos de intersecção da reta que a representa com os eixos das abscissas (x) e das ordenadas (y) no sistema de eixos cartesiano x0y, até o estudo dos sinais, determinar o conjunto solução de uma inequação por meio do estudo de funções afim, torna-se consciente, por não mais ser necessário se valer de regras para mudanças de sinais (> ou <) que justifique o conjunto solução e sim ter como fundamentação o estudo de funções afins.http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8741concepção. ensino. inequações. funções afins. |
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