Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий
Большая доля исследований молодежи посвящена тому, как молодежь достигает (или не достигает) взрослости. Критерием взрослости могут выступать различные параметры, например, в исследованиях жизненного курса образцом «взросления» (transition to adulthood) стал паттерн, заданный поколением «бэби-бумеро...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Russian Public Opinion Research Center (VCIOM)
2020-07-01
|
| Series: | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/1604 |
| _version_ | 1818059016990883840 |
|---|---|
| author | Екатерина Сергеевна Павленко Анастасия Антоновна Якубовская |
| author_facet | Екатерина Сергеевна Павленко Анастасия Антоновна Якубовская |
| author_sort | Екатерина Сергеевна Павленко |
| collection | DOAJ |
| description | Большая доля исследований молодежи посвящена тому, как молодежь достигает (или не достигает) взрослости. Критерием взрослости могут выступать различные параметры, например, в исследованиях жизненного курса образцом «взросления» (transition to adulthood) стал паттерн, заданный поколением «бэби-бумеров», сформировавшийся в 1950-1960-е годы, когда уже к 25 годам около половины юношей поколения успевали в строгом порядке получить образование, найти стабильную работу, создать семью и завести детей. Сегодня же все больше говорят о дестандартизации взросления, о том, что многие из этих принятых как стандартные критериев взросления теряют актуальность по мере того, как растет число прекариальных профессий, образование из жизненного этапа становится постоянной деятельностью, а от создания семьи и рождения детей все чаще и вовсе отказываются. Однако взросление не одинаково для всей молодежи, исследователи говорят о «быстром треке» взросления, характерном для молодежи рабочего класса, и об «отложенном взрослении», характерном для молодежи среднего и выше среднего класса, продлевающей время пребывания в системе образования. На фоне этих тенденций приобретает актуальность изучение того, как современная молодежь представляет взросление и как молодые люди и девушки к нему стремятся. В данной работе мы описываем, какие интерпретации взросления конструирует молодежь, какие символические различения в них присутствуют и как различаются интерпретации взросления в зависимости от образовательного трека (СПО или вуз) и от уровня образования родителей.
Благодарность. В работе использованы результаты проекта «Траектории в образовании и профессии», выполненного в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2019 г. |
| first_indexed | 2024-12-10T13:09:50Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8375fbe0572d406cb325b16ef4fa1fb8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2219-5467 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T13:09:50Z |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Russian Public Opinion Research Center (VCIOM) |
| record_format | Article |
| series | Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny |
| spelling | doaj.art-8375fbe0572d406cb325b16ef4fa1fb82022-12-22T01:47:42ZengRussian Public Opinion Research Center (VCIOM)Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny2219-54672020-07-01310.14515/monitoring.2020.3.1604987Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторийЕкатерина Сергеевна Павленко0https://orcid.org/0000-0002-6910-0515Анастасия Антоновна Якубовская1https://orcid.org/0000-0003-4141-3437Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Большая доля исследований молодежи посвящена тому, как молодежь достигает (или не достигает) взрослости. Критерием взрослости могут выступать различные параметры, например, в исследованиях жизненного курса образцом «взросления» (transition to adulthood) стал паттерн, заданный поколением «бэби-бумеров», сформировавшийся в 1950-1960-е годы, когда уже к 25 годам около половины юношей поколения успевали в строгом порядке получить образование, найти стабильную работу, создать семью и завести детей. Сегодня же все больше говорят о дестандартизации взросления, о том, что многие из этих принятых как стандартные критериев взросления теряют актуальность по мере того, как растет число прекариальных профессий, образование из жизненного этапа становится постоянной деятельностью, а от создания семьи и рождения детей все чаще и вовсе отказываются. Однако взросление не одинаково для всей молодежи, исследователи говорят о «быстром треке» взросления, характерном для молодежи рабочего класса, и об «отложенном взрослении», характерном для молодежи среднего и выше среднего класса, продлевающей время пребывания в системе образования. На фоне этих тенденций приобретает актуальность изучение того, как современная молодежь представляет взросление и как молодые люди и девушки к нему стремятся. В данной работе мы описываем, какие интерпретации взросления конструирует молодежь, какие символические различения в них присутствуют и как различаются интерпретации взросления в зависимости от образовательного трека (СПО или вуз) и от уровня образования родителей. Благодарность. В работе использованы результаты проекта «Траектории в образовании и профессии», выполненного в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2019 г.https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/1604взрослениесоциальное неравенствоинтерпретативная социологиясоциология молодёжи |
| spellingShingle | Екатерина Сергеевна Павленко Анастасия Антоновна Якубовская Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny взросление социальное неравенство интерпретативная социология социология молодёжи |
| title | Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| title_full | Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| title_fullStr | Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| title_full_unstemmed | Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| title_short | Интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| title_sort | интерпретации взросления и формирование образовательных траекторий |
| topic | взросление социальное неравенство интерпретативная социология социология молодёжи |
| url | https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/1604 |
| work_keys_str_mv | AT ekaterinasergeevnapavlenko interpretaciivzrosleniâiformirovanieobrazovatelʹnyhtraektorij AT anastasiâantonovnaâkubovskaâ interpretaciivzrosleniâiformirovanieobrazovatelʹnyhtraektorij |