برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال
يهدف البحث إلى تعرف أثربرنامج قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثه الأدوات التالية : - اختبار رسم الرجل لقياس الذکاء ( من إعداد جودانف – هارس ) - ...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2013-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_37744_cf32bee7888b09ad3e8c2f7d90c0b1d7.pdf |
| _version_ | 1797650556930490368 |
|---|---|
| author | نجلاء يوسف حواس |
| author_facet | نجلاء يوسف حواس |
| author_sort | نجلاء يوسف حواس |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث إلى تعرف أثربرنامج قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثه الأدوات التالية : - اختبار رسم الرجل لقياس الذکاء ( من إعداد جودانف – هارس ) - استمارة ملاحظة الطفل بطيئى التعلم ( إعداد الباحثة ) - اختبار مهارات التحدث والتهيئة للقراءة ( إعداد الباحثة ) - مقياس المهارات الاجتماعية ( إعداد الباحثة ) وقد أظهر البحث ما يلى : - يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على اختبار مهارات التحدث وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على اختبار مهارات التهيئة للقراءة وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - ديوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - البرنامج المقترح ذات حجم تأثير لتحليل التباين دال إحصائيا من النوع القوى على المهارات اللغوية والمهارات الاجتماعية |
| first_indexed | 2024-03-11T16:03:04Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-8383298d465f46009859d30ee73626e4 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:03:04Z |
| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj.art-8383298d465f46009859d30ee73626e42023-10-25T06:47:29ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682013-06-01141425228510.21608/jftp.2013.3774437744برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفالنجلاء يوسف حواس0کلية التربية, جامعة بورسعيديهدف البحث إلى تعرف أثربرنامج قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثه الأدوات التالية : - اختبار رسم الرجل لقياس الذکاء ( من إعداد جودانف – هارس ) - استمارة ملاحظة الطفل بطيئى التعلم ( إعداد الباحثة ) - اختبار مهارات التحدث والتهيئة للقراءة ( إعداد الباحثة ) - مقياس المهارات الاجتماعية ( إعداد الباحثة ) وقد أظهر البحث ما يلى : - يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على اختبار مهارات التحدث وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على اختبار مهارات التهيئة للقراءة وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - ديوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية وذلک فى التطبيق البعدى لصالح المجموعة التجريبية . - البرنامج المقترح ذات حجم تأثير لتحليل التباين دال إحصائيا من النوع القوى على المهارات اللغوية والمهارات الاجتماعيةhttps://jftp.journals.ekb.eg/article_37744_cf32bee7888b09ad3e8c2f7d90c0b1d7.pdfتعلم الأقران- المهارات اللغوية- المهارات الاجتماعية |
| spellingShingle | نجلاء يوسف حواس برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd تعلم الأقران- المهارات اللغوية- المهارات الاجتماعية |
| title | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| title_full | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| title_fullStr | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| title_full_unstemmed | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| title_short | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| title_sort | برنامج مقترح قائم على استراتيجيه تعلم الأقران فى تنمية بعض المهارات اللغوية وأثره على اکتساب بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال بطيئى التعلم فى رياض الأطفال |
| topic | تعلم الأقران- المهارات اللغوية- المهارات الاجتماعية |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_37744_cf32bee7888b09ad3e8c2f7d90c0b1d7.pdf |
| work_keys_str_mv | AT njlạʾywsfḥwạs brnạmjmqtrḥqạỷmʿlyạstrạtyjyhtʿlmạlạqrạnfytnmyẗbʿḍạlmhạrạtạllgẖwyẗwạtẖrhʿlyạḵtsạbbʿḍạlmhạrạtạlạjtmạʿyẗldyạlạṭfạlbṭyỷyạltʿlmfyryạḍạlạṭfạl |