PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract: This study aims at developing 4D model into 3D following define, design, and development phase. E-module with RME approach is firstly validated by media expert, material expert and also questionnaire of student response. It obtained a score of 85.2% from a material expert, 89.2% from media...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Negeri Malang
2017-08-01
|
| Series: | Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan |
| Online Access: | http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1324 |
| _version_ | 1818976135175733248 |
|---|---|
| author | Achmad Buchori Noviana Dini Rahmawati |
| author_facet | Achmad Buchori Noviana Dini Rahmawati |
| author_sort | Achmad Buchori |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: This study aims at developing 4D model into 3D following define, design, and development phase. E-module with RME approach is firstly validated by media expert, material expert and also questionnaire of student response. It obtained a score of 85.2% from a material expert, 89.2% from media expert validation 89.2%, and 85.2% from students’ response, hence, E-modules developed deserve to be utilized with the very good category. In addition, the experiment class’ learning outcomes are better than control classes. Therefore, E-module development with RME approach is feasible and can be used in elementary mathematics learning particularly in Geometry learning.
Keywords: development, e-module, RME, elementary school
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan model 4D menjadi 3D dengan tahap define (pendefinisian), design (perencanaan), dan development (pengembangan). E-modul dengan pendekatan PMR terlebih dahulu dilakukan uji validasi oleh ahli media, ahli materi dan juga angket tanggapan siswa. Diperoleh rata-rata penilaian validasi ahli materi 85,2%, validasi ahli media 89,2%, penilaian tanggapan siswa 85,2%, Jadi media E-modul layak digunakan dengan kategori sangat baik. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Jadi pengembangan E-modul dengan pendekatan PMR layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika SD khususnya geometri.
Kata Kunci: pengembangan, e-modul, PMR, Sekolah Dasar |
| first_indexed | 2024-12-20T16:07:02Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-83ff3561d4e9430882d668e93cdf2b09 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0854-8285 2581-1983 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-20T16:07:02Z |
| publishDate | 2017-08-01 |
| publisher | Universitas Negeri Malang |
| record_format | Article |
| series | Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan |
| spelling | doaj.art-83ff3561d4e9430882d668e93cdf2b092022-12-21T19:34:07ZindUniversitas Negeri MalangSekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan0854-82852581-19832017-08-01261232910.17977/um009v26i12017p023710PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASARAchmad Buchori0Noviana Dini Rahmawati1Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI SemarangProgram Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI SemarangAbstract: This study aims at developing 4D model into 3D following define, design, and development phase. E-module with RME approach is firstly validated by media expert, material expert and also questionnaire of student response. It obtained a score of 85.2% from a material expert, 89.2% from media expert validation 89.2%, and 85.2% from students’ response, hence, E-modules developed deserve to be utilized with the very good category. In addition, the experiment class’ learning outcomes are better than control classes. Therefore, E-module development with RME approach is feasible and can be used in elementary mathematics learning particularly in Geometry learning. Keywords: development, e-module, RME, elementary school Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan model 4D menjadi 3D dengan tahap define (pendefinisian), design (perencanaan), dan development (pengembangan). E-modul dengan pendekatan PMR terlebih dahulu dilakukan uji validasi oleh ahli media, ahli materi dan juga angket tanggapan siswa. Diperoleh rata-rata penilaian validasi ahli materi 85,2%, validasi ahli media 89,2%, penilaian tanggapan siswa 85,2%, Jadi media E-modul layak digunakan dengan kategori sangat baik. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Jadi pengembangan E-modul dengan pendekatan PMR layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika SD khususnya geometri. Kata Kunci: pengembangan, e-modul, PMR, Sekolah Dasarhttp://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1324 |
| spellingShingle | Achmad Buchori Noviana Dini Rahmawati PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan |
| title | PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR |
| title_full | PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR |
| title_fullStr | PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR |
| title_full_unstemmed | PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR |
| title_short | PENGEMBANGAN E-MODUL GEOMETRI DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR |
| title_sort | pengembangan e modul geometri dengan pendekatan matematika realistik di sekolah dasar |
| url | http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1324 |
| work_keys_str_mv | AT achmadbuchori pengembanganemodulgeometridenganpendekatanmatematikarealistikdisekolahdasar AT novianadinirahmawati pengembanganemodulgeometridenganpendekatanmatematikarealistikdisekolahdasar |