Ciencia, Tecnología y Sociedad: argumentos y elementos para una innovación curricular

Ciencia, Tecnología y Sociedad: argumentos y elementos para una innovación curricular

No reiteraremos aquí las múltiples razones que, a lo largo de bastante tiempo, se han invocado a favor del dictado de asignaturas sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en los programas universitarios1. Quisiéramos, sí, hacer énfasis en tres argumentos que entendemos tienen particular relevancia...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Judith Sutz
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 1998-09-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
CTS
ciencia
tecnología
desarrollo
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/1095

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