Uma estratégia para o ensino de políticas públicas: o caso dos projetos de inovação públicos na matriz do governo e das políticas públicas da PUCP (Peru)

A investigação e a implementação das políticas públicas são disciplinas que exigem, apesar dos seus pontos em comum, das suas próprias formas de aprendizagem-aprendizagem e das suas próprias formas de produção de competências nos estudantes. O primeiro se concentra principalmente na análise da polít...

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Bibliographic Details
Main Authors: Leonidas Ramos, Rafael Miranda Ayala
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2023-08-01
Series:Revista Debates
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Rafael Miranda Ayala
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publishDate 2023-08-01
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spelling doaj.art-843254f61902429185bdd133da6a095a2024-01-09T19:02:07ZporUniversidade Federal do Rio Grande do SulRevista Debates2236-479X2023-08-01172241271https://doi.org/10.22456/1982-5269.126208Uma estratégia para o ensino de políticas públicas: o caso dos projetos de inovação públicos na matriz do governo e das políticas públicas da PUCP (Peru)Leonidas Ramos0https://orcid.org/0000-0001-9285-2953Rafael Miranda Ayala1https://orcid.org/0000-0001-8640-6439Pontifícia Universidade Católica do PeruPontificia Universidad Católica del PerúA investigação e a implementação das políticas públicas são disciplinas que exigem, apesar dos seus pontos em comum, das suas próprias formas de aprendizagem-aprendizagem e das suas próprias formas de produção de competências nos estudantes. O primeiro se concentra principalmente na análise da política pública, o segundo na hechura concreta da política pública. Este artigo descreve a proposta de ensino-aprendizagem dirigida a estudantes, interessados ​​na implementação de políticas públicas (diretivas e executivas estatais), da Maestria de Gobierno e Políticas Públicas da Pontifícia Universidade Católica do Peru (PUCP), que utiliza como meio de graduação projetos de inovação baseados em investigação aplicada; e apresentamos, a partir das informações fornecidas pelos egressos da maestria, os primeiros resultados da aplicação desta estratégia em termos de logros profissionais e educativos e dos principais desafios na implementação das inovações propostas. Em termos metodológicos, este artigo é um estudo de caso descritivo que planta os principais componentes da experiência sinalizada, assim como seus primeiros efeitos nos egressos. Para o cumprimento de seus objetivos, este estúdio utiliza três ferramentas: a revisão bibliográfica, entrevistas e uma consulta.https://seer.ufrgs.br/index.php/debates/article/view/126208/89590políticas públicas e governoinovação públicaprojetos de inovaçãomodelo doble diamante
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