Índice de satisfacción de profesionales con la formación científica metodológica en una institución académica de Cuba.
Antecedentes: como parte de la estrategia que se ha trazado la Facultad de Medicina Manuel Fajardo para la formación de nuevos doctores en ciencias se diseñó un diplomado de formación científica académica integral. Uno de los cursos impartidos fue el de Actualización en temas de Metodología de la I...
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| Published: |
Universidad de Murcia
2023-04-01
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| Series: | Revista Española de Educación Médica |
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| Online Access: | https://revistas.um.es/edumed/article/view/559701 |
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| author | Roberto Lardoeyt Ferrer Juan Rubén Herrera Masó |
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Antecedentes: como parte de la estrategia que se ha trazado la Facultad de Medicina Manuel Fajardo para la formación de nuevos doctores en ciencias se diseñó un diplomado de formación científica académica integral. Uno de los cursos impartidos fue el de Actualización en temas de Metodología de la Investigación Científica. Objetivo: Evaluar el nivel de satisfacción de los profesionales que forman parte de la estrategia doctoral de la Facultad de Ciencias Médicas Manuel Fajardo en relación al curso impartido. Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal, en el que se aplicó un cuestionario a 40 cursantes que participaron en el curso de actualización en temas de metodología de la investigación científica. Se aplicó la técnica de Iadov para evaluar el Índice de Satisfacción global. Resultados: El 40% de los cursantes estuvieron en el rango de edad de 36-50 años, predominó el sexo femenino (62,5%), en su mayoría fueron médicos (72,5%), y con más de 25 años de experiencia (40%). El 40% no tienen categoría docente, el 65% no poseen categoría científica. El 50% presenta categoría académica de master. El 90% de los cursantes quedaron muy satisfechos con el curso, obteniéndose un Índice de Satisfacción Global de 0,912. Conclusiones: Existe una alta satisfacción de los cursantes con la formación académica en metodología de la investigación científica, lo cual refleja las necesidades de aprendizaje y superación profesional por el tema, de gran utilidad para alcanzar el grado científico.
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| publishDate | 2023-04-01 |
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| spelling | doaj.art-8449fe5e90974539bedade2c801e4b972023-04-19T20:30:54ZengUniversidad de MurciaRevista Española de Educación Médica2660-85292023-04-014110.6018/edumed.559701Índice de satisfacción de profesionales con la formación científica metodológica en una institución académica de Cuba. Roberto Lardoeyt Ferrer0Juan Rubén Herrera Masó1Facultad de Ciencias Médicas Manuel Fajardo. Universidad de Ciencias Médicas de La HabanaUniversidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba Antecedentes: como parte de la estrategia que se ha trazado la Facultad de Medicina Manuel Fajardo para la formación de nuevos doctores en ciencias se diseñó un diplomado de formación científica académica integral. Uno de los cursos impartidos fue el de Actualización en temas de Metodología de la Investigación Científica. Objetivo: Evaluar el nivel de satisfacción de los profesionales que forman parte de la estrategia doctoral de la Facultad de Ciencias Médicas Manuel Fajardo en relación al curso impartido. Métodos: Se realizó un estudio observacional descriptivo transversal, en el que se aplicó un cuestionario a 40 cursantes que participaron en el curso de actualización en temas de metodología de la investigación científica. Se aplicó la técnica de Iadov para evaluar el Índice de Satisfacción global. Resultados: El 40% de los cursantes estuvieron en el rango de edad de 36-50 años, predominó el sexo femenino (62,5%), en su mayoría fueron médicos (72,5%), y con más de 25 años de experiencia (40%). El 40% no tienen categoría docente, el 65% no poseen categoría científica. El 50% presenta categoría académica de master. El 90% de los cursantes quedaron muy satisfechos con el curso, obteniéndose un Índice de Satisfacción Global de 0,912. Conclusiones: Existe una alta satisfacción de los cursantes con la formación académica en metodología de la investigación científica, lo cual refleja las necesidades de aprendizaje y superación profesional por el tema, de gran utilidad para alcanzar el grado científico. https://revistas.um.es/edumed/article/view/559701Palabras claves: Satisfacción, estrategia doctoral, educación de posgrado, Proceso enseñanza aprendizaje, didáctica, metodología de la investigación científica, Técnica Iadov. |
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