Didactologie/didactique des langues-cultures et didactique de la musique du français: réflexion(s) en 2016
Revenant aux sources de définitions de la Didactologie/didactique des langues-cultures élaborées par Robert Galisson dans les années 1985-1986 en particulier, on constate que le paysage didactique actuel est fortement marqué par la prépondérance du recours à divers modes d’application relativement...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2016-12-01
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| Series: | Synergies Portugal |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://gerflint.fr/Base/Portugal4/aubin.pdf |
| Summary: | Revenant aux sources de définitions de la Didactologie/didactique des langues-cultures élaborées par Robert Galisson dans les années 1985-1986 en particulier, on constate que le paysage didactique actuel est fortement marqué par la prépondérance du recours à divers modes d’application relativement contrôlables, alors que l’on aurait pu croire que cette tendance était de nos jours révolue. Cette démarche permet également de remarquer l’aide apportée par Robert Galisson pour la démonstration de la légitimité de la Didactique de la musique du français (1996)
à une époque où le Cadre européen commun de référence pour les langues n’était pas encore paru ni appliqué. Ces rétrospections
sont l’occasion de poursuivre, en 2016, la réflexion sur la progression didactologique et sur la problématique des
limites de la didactique du plurilinguisme |
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| ISSN: | 2268-493X 2268-4948 |