ICT e scuola, un rapporto complesso. Come analizzarlo?
Nonostante che programmi ed iniziative per l’introduzione delle nuove tecnologie (ICT, Information and Communication Technologies) nella scuola siano attivi e sostenuti da ingenti investimenti da oltre venti anni, allo stato attuale non risultano chiare evidenze della loro effcacia. In questo lav...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Italian e-Learning Association
2012-10-01
|
| Series: | Je-LKS: Journal of E-Learning and Knowledge Society |
| Online Access: | https://www.je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/629 |