Partizipation, Nachhaltigkeit und Offenheit als Leitlinien medienpädagogischer Projekte
Spätestens seit der Veröffentlichung des Berichts „Unsere gemeinsame digitale Zukunft“ des Wissenschaftlichen Beirats zu globalem Umweltfragen der deutschen Bundesregierung (2019) ist klar, dass die Themen Digitalität und Nachhaltigkeit nicht losgelöst voneinander thematisiert werden können. Gleichz...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
2021-12-01
|
| Series: | Medienimpulse |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6482 |
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| author | Nina Grünberger Klaus Himpsl-Gutermann Petra Szucsich Katja Schirmer Martin Sankofi Klemens Frick Birgit Döbrentey-Hawlik |
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| author_sort | Nina Grünberger |
| collection | DOAJ |
| description | Spätestens seit der Veröffentlichung des Berichts „Unsere gemeinsame digitale Zukunft“ des Wissenschaftlichen Beirats zu globalem Umweltfragen der deutschen Bundesregierung (2019) ist klar, dass die Themen Digitalität und Nachhaltigkeit nicht losgelöst voneinander thematisiert werden können. Gleichzeitig fehlen bislang hinreichende didaktische Materialien, wie diese Themen etwa im Schulkontext ab dem Primarstufenbereich bearbeitet werden können, ebenso wie Hinweise auf die Gestaltung von Entwicklungs- und Forschungsarbeiten an der Nahtstelle von Medienpädagogik, Schule, Digitalität und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das Projekt ÖHA! (2019-2021) der Pädagogischen Hochschule Wien hatte zum Ziel, multimediale Lehr/-Lernmaterialien in einem ko-konstruktiven Prozess mit unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren des Projekts zu erstellen. Der vorliegende Beitrag versteht sich als eine kritische Reflexion der Gestaltung des Projektes und insbesondere der Zusammenarbeit der unterschiedlichen Beteiligten mit dem Ziel, auch für zukünftige Projekte in ähnlichen Kontexten und mit ähnlichen Zielen Gestaltungshinweise zu formulieren. |
| first_indexed | 2024-12-23T14:46:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-84d581135b0e4def9a343da22aa7c0c2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2307-3187 |
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| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung |
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| spelling | doaj.art-84d581135b0e4def9a343da22aa7c0c22022-12-21T17:43:05ZdeuBundesministerium für Bildung, Wissenschaft und ForschungMedienimpulse2307-31872021-12-0159410.21243/mi-04-21-15Partizipation, Nachhaltigkeit und Offenheit als Leitlinien medienpädagogischer ProjekteNina Grünberger0Klaus Himpsl-Gutermann1Petra Szucsich2Katja Schirmer3Martin Sankofi4Klemens Frick5Birgit Döbrentey-Hawlik6Pädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienPädagogische Hochschule WienSpätestens seit der Veröffentlichung des Berichts „Unsere gemeinsame digitale Zukunft“ des Wissenschaftlichen Beirats zu globalem Umweltfragen der deutschen Bundesregierung (2019) ist klar, dass die Themen Digitalität und Nachhaltigkeit nicht losgelöst voneinander thematisiert werden können. Gleichzeitig fehlen bislang hinreichende didaktische Materialien, wie diese Themen etwa im Schulkontext ab dem Primarstufenbereich bearbeitet werden können, ebenso wie Hinweise auf die Gestaltung von Entwicklungs- und Forschungsarbeiten an der Nahtstelle von Medienpädagogik, Schule, Digitalität und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das Projekt ÖHA! (2019-2021) der Pädagogischen Hochschule Wien hatte zum Ziel, multimediale Lehr/-Lernmaterialien in einem ko-konstruktiven Prozess mit unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren des Projekts zu erstellen. Der vorliegende Beitrag versteht sich als eine kritische Reflexion der Gestaltung des Projektes und insbesondere der Zusammenarbeit der unterschiedlichen Beteiligten mit dem Ziel, auch für zukünftige Projekte in ähnlichen Kontexten und mit ähnlichen Zielen Gestaltungshinweise zu formulieren.https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/6482MedienbildungNachhaltigkeitÖkologieUmweltbildungDigitalitätSmartphone |
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