CONSTRUTIVISMO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS limites de uma proposta
Este texto apresenta uma proposta de ensino de Ciências a partir de uma metodologia construtivista, pontuando a idéia de que o aluno pode (re)construir os conhecimentos em sala de aula, com o apoio do professor. Na expectativa de que este procedimento, “ensino de Ciências via História das Ciências”,...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2013-05-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1151 |
| Summary: | Este texto apresenta uma proposta de ensino de Ciências a partir de uma metodologia construtivista, pontuando a idéia de que o aluno pode (re)construir os conhecimentos em sala de aula, com o apoio do professor. Na expectativa de que este procedimento, “ensino de Ciências via História das Ciências”, de algum modo venha a produzir um pensar a Ciência, de uma maneira científica, também trazendo a consciência sobre o processo de produção/construção do conhecimento. O artigo delineia conceitos como descoberta ou justificação, expectativas e certeza, fazendo uma relação com o ensino de Filosofia. Verifica-se que a História das Ciências como método de ensino funcionou num sentido formativo, mas não auxiliou para a compreensão dos conteúdos das Ciências. |
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| ISSN: | 0102-8758 2179-1309 |