Tecnologias e Brincadeiras: Uma Infância a Mudar?
Brincar é a forma mais natural e espontânea de a criança se expressar e assume um papel relevante no desenvolvimento infantil. O boom tecnológico e digital que vem marcando posição nos últimos anos está a mudar o modo de brincar das crianças, substituindo o tempo ao ar livre por horas em frente a e...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
José de Mello Saúde
2022-09-01
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| Series: | Gazeta Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.gazetamedica.pt/index.php/gazeta/article/view/663 |
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| author | Sofia Rocha Teixeira Sandrine Dias Ana Rita Sousa Joana Gomes Amorim |
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| author_sort | Sofia Rocha Teixeira |
| collection | DOAJ |
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Brincar é a forma mais natural e espontânea de a criança se expressar e assume um papel relevante no desenvolvimento infantil. O boom tecnológico e digital que vem marcando posição nos últimos anos está a mudar o modo de brincar das crianças, substituindo o tempo ao ar livre por horas em frente a ecrãs – televisão, tablets, smartphones, computadores.
Como potenciais riscos do uso excessivo das tecnologias contam-se não só o sedentarismo, excesso de peso e obesidade, mas também o comprometimento do desenvolvimento cognitivo e intelectual, da linguagem e até das interações sociais e relações. Já as brincadeiras interpares promovem uma aprendizagem ativa, baseada na aquisição de competências de interação social e emocional.
A informação aos cuidadores das nossas crianças é essencial e as mais recentes orientações vão no sentido de limitar o tempo diário de uso de ecrãs, desaconselhando o seu uso a menores de 24 meses.
Embora as opiniões não sejam totalmente consensuais em relação ao impacto positivo ou negativo no desenvolvimento das crianças, as tecnologias acabam por estar naturalmente presentes nas suas vidas e nas suas brincadeiras.
Nesse sentido, o ideal será um equilíbrio entre a utilização de dispositivos eletrónicos e as brincadeiras tradicionais.
Tais resultados só poderão ser atingidos com a íntima colaboração do médico assistente não só com as famílias e encarregados de educação, professores e educadores, mas também com a própria criança, constituindo o tempo de consulta uma oportunidade para esclarecimento de riscos e promoção de hábitos de vida saudáveis, para um desenvolvimento pleno e uma infância feliz.
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| first_indexed | 2024-04-14T07:30:20Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2183-8135 2184-0628 |
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| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | José de Mello Saúde |
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| spelling | doaj.art-84f4b23f37274c8da65b448ff52f9ac02022-12-22T02:05:53ZengJosé de Mello SaúdeGazeta Médica2183-81352184-06282022-09-0111Tecnologias e Brincadeiras: Uma Infância a Mudar?Sofia Rocha Teixeira0Sandrine Dias1Ana Rita Sousa2Joana Gomes Amorim3Interna de Formação Específica de Medicina Geral e Familiar, USF Alpendorada, Portugal.Interna de Formação Específica de Medicina Geral e Familiar, USF Alpendorada, Portugal.Interna de Formação Específica de Medicina Geral e Familiar, USF Alpendorada, Portugal.Interna de Formação Específica de Medicina Geral e Familiar, USF Vila Meã, Portugal. Brincar é a forma mais natural e espontânea de a criança se expressar e assume um papel relevante no desenvolvimento infantil. O boom tecnológico e digital que vem marcando posição nos últimos anos está a mudar o modo de brincar das crianças, substituindo o tempo ao ar livre por horas em frente a ecrãs – televisão, tablets, smartphones, computadores. Como potenciais riscos do uso excessivo das tecnologias contam-se não só o sedentarismo, excesso de peso e obesidade, mas também o comprometimento do desenvolvimento cognitivo e intelectual, da linguagem e até das interações sociais e relações. Já as brincadeiras interpares promovem uma aprendizagem ativa, baseada na aquisição de competências de interação social e emocional. A informação aos cuidadores das nossas crianças é essencial e as mais recentes orientações vão no sentido de limitar o tempo diário de uso de ecrãs, desaconselhando o seu uso a menores de 24 meses. Embora as opiniões não sejam totalmente consensuais em relação ao impacto positivo ou negativo no desenvolvimento das crianças, as tecnologias acabam por estar naturalmente presentes nas suas vidas e nas suas brincadeiras. Nesse sentido, o ideal será um equilíbrio entre a utilização de dispositivos eletrónicos e as brincadeiras tradicionais. Tais resultados só poderão ser atingidos com a íntima colaboração do médico assistente não só com as famílias e encarregados de educação, professores e educadores, mas também com a própria criança, constituindo o tempo de consulta uma oportunidade para esclarecimento de riscos e promoção de hábitos de vida saudáveis, para um desenvolvimento pleno e uma infância feliz. https://www.gazetamedica.pt/index.php/gazeta/article/view/663AprendizagemCriançaDesenvolvimento da CriançaJogos e BrinquedosMultimédiaTempo de Ecrã |
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