La orientación a la familia para favorecer la estimulación para el aprendizaje de los estudiantes
Se presenta el resultado de la sistematización teórica y crítico-reflexiva en el ambiente educacional alcanzado mediante análisis de la teoría, cuestionamiento de la realidad, reconstrucción de los saberes de las investigadoras, anotaciones y análisis contextualizado. El ensayo defiende la idea de q...
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| Published: |
Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
2018-12-01
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| Series: | Educación y Sociedad |
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| author | Lorena Elizabeth De Oro-Páramo Sulma Rosa Herrera-Cuesta |
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| description | Se presenta el resultado de la sistematización teórica y crítico-reflexiva en el ambiente educacional alcanzado mediante análisis de la teoría, cuestionamiento de la realidad, reconstrucción de los saberes de las investigadoras, anotaciones y análisis contextualizado. El ensayo defiende la idea de que pensar desde la práctica la relación padres-escuelas en la estimulación del aprendizaje de los escolares, es al mismo tiempo necesidad, posibilidad y medio para hacer efectivo el papel de los padres en el aprendizaje los escolares de primero de básica primaria en Colombia. A ese fin se diseñaron talleres de carácter flexible, participativo y contextualizado. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez |
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