ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی
دانشجویان دانشگا‌ه‌ها، به لحاظ حساسیت دوران رشد و شرایط بحرانی این برهه، به ویژه در سال اول ورود به دانشگاه و ناآشنایی با این محیط فشارها و ناراحتی‌های زیادی را تجربه می‌کنند، لذا حمایت از آن‌ها در این مسیر ضروری است. با توجه به این که انجام مشاوره توسط اساتید در سراسر دانشگاه‌های کشور صورت می‌گیرد...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2014-06-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_79698_4a9698b7f55991ef62e0a0cde118b0fc.pdf |
| _version_ | 1828494069203992576 |
|---|---|
| author | اسمعیل اسکندری سارا صاکی الهام نصیری محمدرضا صاکی صلاح صاکی شکوفه رئیسیان |
| author_facet | اسمعیل اسکندری سارا صاکی الهام نصیری محمدرضا صاکی صلاح صاکی شکوفه رئیسیان |
| author_sort | اسمعیل اسکندری |
| collection | DOAJ |
| description | دانشجویان دانشگا‌ه‌ها، به لحاظ حساسیت دوران رشد و شرایط بحرانی این برهه، به ویژه در سال اول ورود به دانشگاه و ناآشنایی با این محیط فشارها و ناراحتی‌های زیادی را تجربه می‌کنند، لذا حمایت از آن‌ها در این مسیر ضروری است. با توجه به این که انجام مشاوره توسط اساتید در سراسر دانشگاه‌های کشور صورت می‌گیرد بر آن شدیم تا انگیزه‌ی قبول این مسئولیت را از اساتید جویا شویم. مطالعه به صورت توصیفی و مقطعی است. 45 پرسش‌نامه 20 سؤالی که روایی آن توسط دو تن از اساتید روانشناسی و یک کارشناس‌ارشد آمار به تأیید رسیده بین اساتید مشاور دانشگاه-های علوم پزشکی شیراز، تهران، بوشهر و جندی‌شاپور اهواز در مقطع علوم پایه توزیع گردید. تعداد 32 پرسش‌نامه به طور کامل تکمیل و مورد بررسی و آنالیز آماری قرار گرفتند. برای ارزیابی پارامترهای درخواست شده در پرسش‌نامه، همیشه و اغلب، به عنوان نظر موافق، گاهی، به عنوان نظر ممتنع و به ندرت و اصلاً، به عنوان نظر مخالف در نظر گرفته شده‌اند. مهم‌ترین دلیل پذیرش مشاوره در بعد آموزشی، پیشرفت تحصیلی دانشجو (9/96%) بوده است. انگیزه‌ی پذیرش مشاوره از بعد پژوهشی به منظور افزایش اعتبار پژوهشی دانشگاه و دانشجو به ترتیب 9/46% و 5/37% نظر موافق را به خود اختصاص داده است. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که از نظر اساتید، انجام مشاوره راهی مؤثر برای کمک به پیشرفت دانشجو و رفع مشکلات در زمینه‌های تحصیلی، فردی و اجتماعی است. |
| first_indexed | 2024-12-11T11:49:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-852cc91728ee46c79c718a4d8feca148 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2251-6506 2345-2757 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-11T11:49:46Z |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| spelling | doaj.art-852cc91728ee46c79c718a4d8feca1482022-12-22T01:08:23ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572014-06-015216517179698ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکیاسمعیل اسکندریسارا صاکیالهام نصیریمحمدرضا صاکیصلاح صاکیشکوفه رئیسیاندانشجویان دانشگا‌ه‌ها، به لحاظ حساسیت دوران رشد و شرایط بحرانی این برهه، به ویژه در سال اول ورود به دانشگاه و ناآشنایی با این محیط فشارها و ناراحتی‌های زیادی را تجربه می‌کنند، لذا حمایت از آن‌ها در این مسیر ضروری است. با توجه به این که انجام مشاوره توسط اساتید در سراسر دانشگاه‌های کشور صورت می‌گیرد بر آن شدیم تا انگیزه‌ی قبول این مسئولیت را از اساتید جویا شویم. مطالعه به صورت توصیفی و مقطعی است. 45 پرسش‌نامه 20 سؤالی که روایی آن توسط دو تن از اساتید روانشناسی و یک کارشناس‌ارشد آمار به تأیید رسیده بین اساتید مشاور دانشگاه-های علوم پزشکی شیراز، تهران، بوشهر و جندی‌شاپور اهواز در مقطع علوم پایه توزیع گردید. تعداد 32 پرسش‌نامه به طور کامل تکمیل و مورد بررسی و آنالیز آماری قرار گرفتند. برای ارزیابی پارامترهای درخواست شده در پرسش‌نامه، همیشه و اغلب، به عنوان نظر موافق، گاهی، به عنوان نظر ممتنع و به ندرت و اصلاً، به عنوان نظر مخالف در نظر گرفته شده‌اند. مهم‌ترین دلیل پذیرش مشاوره در بعد آموزشی، پیشرفت تحصیلی دانشجو (9/96%) بوده است. انگیزه‌ی پذیرش مشاوره از بعد پژوهشی به منظور افزایش اعتبار پژوهشی دانشگاه و دانشجو به ترتیب 9/46% و 5/37% نظر موافق را به خود اختصاص داده است. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که از نظر اساتید، انجام مشاوره راهی مؤثر برای کمک به پیشرفت دانشجو و رفع مشکلات در زمینه‌های تحصیلی، فردی و اجتماعی است.http://journals.ajums.ac.ir/article_79698_4a9698b7f55991ef62e0a0cde118b0fc.pdfاستاد مشاورانگیزهمشاورهدانشجوپیشرفت تحصیلی |
| spellingShingle | اسمعیل اسکندری سارا صاکی الهام نصیری محمدرضا صاکی صلاح صاکی شکوفه رئیسیان ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی توسعه آموزش جندی‌شاپور استاد مشاور انگیزه مشاوره دانشجو پیشرفت تحصیلی |
| title | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| title_full | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| title_fullStr | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| title_full_unstemmed | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| title_short | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| title_sort | ارزیابی انگیزه ی پذیرش مسؤولیت مشاوره ی دانشجویی توسط اساتید دانشگاه علوم پزشکی |
| topic | استاد مشاور انگیزه مشاوره دانشجو پیشرفت تحصیلی |
| url | http://journals.ajums.ac.ir/article_79698_4a9698b7f55991ef62e0a0cde118b0fc.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạsmʿylạsḵndry ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy AT sạrạṣạḵy ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy AT ạlhạmnṣyry ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy AT mḥmdrḍạṣạḵy ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy AT ṣlạḥṣạḵy ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy AT sẖḵwfhrỷysyạn ạrzyạbyạngyzhypdẖyrsẖmswwlytmsẖạwrhydạnsẖjwyytwsṭạsạtyddạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵy |