Diversidade social na escola: estudantes de escolas públicas em Uberlândia / Social diversity in school: public school students in Uberlândia
O olhar sociológico sobre o fenômeno educação é caudatário da dinâmica das práticas sociais contemporâneas, cuja marca é a diversidade social. Com o objetivo de desnaturalizar as evidências aparentes, este estudo parte de um mesmo ambiente: escola pública de Ensino Médio de Uberlândia-MG, onde a pri...
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Format: | Article |
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Published: |
Maria Vieira Silva
2020-10-01
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Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
Subjects: | |
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author | Cristiane A. Fernandes da Silva Gustavo Gabaldo Grama de Barros Silva Marili Peres Junqueira Luciano Senna Peres Barbosa Claudia Wolff Swatowiski |
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publishDate | 2020-10-01 |
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spelling | doaj.art-858632f0a59d4015b20668967c5e9f0c2022-12-22T04:08:09ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462020-10-0193Diversidade social na escola: estudantes de escolas públicas em Uberlândia / Social diversity in school: public school students in UberlândiaCristiane A. Fernandes da Silva0Gustavo Gabaldo Grama de Barros Silva1Marili Peres Junqueira2Luciano Senna Peres Barbosa3Claudia Wolff Swatowiski4Universidade Federal de Uberlândia - BrasilUniversidade Federal de Uberlândia - BrasilUniversidade Federal de Uberlândia - BrasilUniversidade Federal de Uberlândia - BrasilUniversidade Federal de Uberlândia - BrasilO olhar sociológico sobre o fenômeno educação é caudatário da dinâmica das práticas sociais contemporâneas, cuja marca é a diversidade social. Com o objetivo de desnaturalizar as evidências aparentes, este estudo parte de um mesmo ambiente: escola pública de Ensino Médio de Uberlândia-MG, onde a priori vige um perfil discente padrão, e busca, por meio de um diagnóstico socioeconômico, identificar suas idiossincrasias para além de suas similaridades. Visando identificar as nuances de perfis dos jovens, apoiou-se na estratificação da amostra por região geográfica da cidade. Com base nos resultados da pesquisa quantitativa sobre as variáveis idade, sexo, etnia, religião, renda e trabalho, revelam-se sentidos diversos sobre as dimensões econômicas, sociais e culturais dos jovens estudantes.https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57887Ensino MédioEscola PúblicaEstudantesPerfil socioeconômicoDiversidade |
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