Narrativas docentes para la producción de memorias: Prospectiva de la escolarización en pandemia
En este artículo abordamos registros narrativos producidos por profesores de enseñanza secundaria y superior de provincias del noroeste argentino, con el objetivo de hacer memorias de las experiencias pedagógicas, focalizando en algunas aperturas que podrían capitalizarse para el trazado de lineamie...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Victor Gutierrez
2021-11-01
|
| Series: | Voces de la educación |
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| Online Access: | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/459 |
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| author | Claudio Ariel Urbano, Cecilia Evangelina Meléndez José Alberto Yuni |
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| collection | DOAJ |
| description | En este artículo abordamos registros narrativos producidos por profesores de enseñanza secundaria y superior de provincias del noroeste argentino, con el objetivo de hacer memorias de las experiencias pedagógicas, focalizando en algunas aperturas que podrían capitalizarse para el trazado de lineamientos orientados a la revisión de la escolarización secundaria en la pospandemia. Se conformó un corpus con los registros producidos por 74 profesores y profesoras en diferentes momentos del año 2020. Los registros fueron producidos en bitácoras virtuales alojadas en dos aulas virtuales de plataformas digitales. Las narrativas fueron abordadas reflexivamente en encuentros sincrónicos quincenales con los participantes con el objeto de explorar colectivamente sus significaciones. El trabajo expone tres ejes sobre los que se ha realizado el ejercicio de memoriar la pandemia y concluye recuperando algunos aprendizajes profesionales construidos en el transcurso de la experiencia como evento crítico de la vida escolar. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1665-1596 2448-6248 |
| language | English |
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| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Victor Gutierrez |
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| series | Voces de la educación |
| spelling | doaj.art-85a20373458a45798eb4f0c001b693792023-07-29T23:03:33ZengVictor GutierrezVoces de la educación1665-15962448-62482021-11-0177103Narrativas docentes para la producción de memorias: Prospectiva de la escolarización en pandemiaClaudio Ariel Urbano,0https://orcid.org/0000-0001-9555-7175Cecilia Evangelina Meléndez1https://orcid.org/0000-0002-4223-832XJosé Alberto Yuni 2https://orcid.org/0000-0002-9878-5664Universidad Nacional de Villa María Universidad Nacional de Catamarca Universidad Nacional de Catamarca En este artículo abordamos registros narrativos producidos por profesores de enseñanza secundaria y superior de provincias del noroeste argentino, con el objetivo de hacer memorias de las experiencias pedagógicas, focalizando en algunas aperturas que podrían capitalizarse para el trazado de lineamientos orientados a la revisión de la escolarización secundaria en la pospandemia. Se conformó un corpus con los registros producidos por 74 profesores y profesoras en diferentes momentos del año 2020. Los registros fueron producidos en bitácoras virtuales alojadas en dos aulas virtuales de plataformas digitales. Las narrativas fueron abordadas reflexivamente en encuentros sincrónicos quincenales con los participantes con el objeto de explorar colectivamente sus significaciones. El trabajo expone tres ejes sobre los que se ha realizado el ejercicio de memoriar la pandemia y concluye recuperando algunos aprendizajes profesionales construidos en el transcurso de la experiencia como evento crítico de la vida escolar. https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/459narrativasescuela secundariaescolarizacionprofesoresmemoria |
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