PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD

Artikel ini merupakan sebuah gambaran penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Penelitian tersebut dilakukan di SD Negeri 101735 Sei Semayang Kecamatan sunggal pada bulan Juni. Subyek penelitian melibatkan 50 siswa. Metod...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Delimatua Sigalingging, Ribka Kariani Sembiring, Anton Sitepu, Patri Janson Silaban
Format:	Article
Language:	English
Published:	Laboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia 2022-05-01
Series:	Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Subjects:	model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa
Online Access:	https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8537

_version_	1797661794499559424
author	Delimatua Sigalingging Ribka Kariani Sembiring Anton Sitepu Patri Janson Silaban
author_facet	Delimatua Sigalingging Ribka Kariani Sembiring Anton Sitepu Patri Janson Silaban
author_sort	Delimatua Sigalingging
collection	DOAJ
description	Artikel ini merupakan sebuah gambaran penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Penelitian tersebut dilakukan di SD Negeri 101735 Sei Semayang Kecamatan sunggal pada bulan Juni. Subyek penelitian melibatkan 50 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain True Experimenal yang dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal pilihan berganda. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Hasil perhitungan statistik menunjukkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 81,44, sedangkan hasil belajar tanpa menggunakan model pembelajaran termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 66,72. Selanjutnya, pengujian hipotesis menunjukkan thitung adalah 4,141 kemudian di konsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan ∞ = 0,05 dengan 23 adalah 1,714. Oleh karena itu thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 4,141 > 1,714, terbukti bahwa hipotesis nihil atau (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri berpengaruh signifikansi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 101735 Sei Semayang Kecamatan Sunggal Tahun Pembelajaran 2020/2021. Dengan demikian, model pembelajaran ini tepat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mempengaruhi hasil belajar lebih baik.
first_indexed	2024-03-11T18:50:51Z
format	Article
id	doaj.art-85c79529f22148c2a0ef6e9c93b4c981
institution	Directory Open Access Journal
issn	2580-8435 2614-1337
language	English
last_indexed	2024-03-11T18:50:51Z
publishDate	2022-05-01
publisher	Laboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
record_format	Article
series	Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
spelling	doaj.art-85c79529f22148c2a0ef6e9c93b4c9812023-10-11T13:12:56ZengLaboratory of Elementary Teacher Education Study Program, Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Riau Pekanbaru, IndonesiaJurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)2580-84352614-13372022-05-016374976610.33578/pjr.v6i3.85377188PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SDDelimatua Sigalingging0Ribka Kariani Sembiring1Anton Sitepu2Patri Janson Silaban3Universitas Katolik Santo Thomas MedanUniversitas Katolik Santo Thomas MedanUniversitas Katolik Santo Thomas MedanUniversitas Katolik Santo Thomas MedanArtikel ini merupakan sebuah gambaran penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Penelitian tersebut dilakukan di SD Negeri 101735 Sei Semayang Kecamatan sunggal pada bulan Juni. Subyek penelitian melibatkan 50 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain True Experimenal yang dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal pilihan berganda. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Hasil perhitungan statistik menunjukkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 81,44, sedangkan hasil belajar tanpa menggunakan model pembelajaran termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 66,72. Selanjutnya, pengujian hipotesis menunjukkan thitung adalah 4,141 kemudian di konsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan ∞ = 0,05 dengan 23 adalah 1,714. Oleh karena itu thitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 4,141 > 1,714, terbukti bahwa hipotesis nihil atau (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inkuiri berpengaruh signifikansi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 101735 Sei Semayang Kecamatan Sunggal Tahun Pembelajaran 2020/2021. Dengan demikian, model pembelajaran ini tepat digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya dalam mempengaruhi hasil belajar lebih baik.https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8537model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa
spellingShingle	Delimatua Sigalingging Ribka Kariani Sembiring Anton Sitepu Patri Janson Silaban PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa
title	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD
title_full	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD
title_fullStr	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD
title_full_unstemmed	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD
title_short	PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD
title_sort	pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada kelas iv di sd
topic	model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa
url	https://pajar.ejournal.unri.ac.id/index.php/PJR/article/view/8537
work_keys_str_mv	AT delimatuasigalingging pengaruhmodelpembelajaraninkuiriterhadaphasilbelajarsiswapadakelasivdisd AT ribkakarianisembiring pengaruhmodelpembelajaraninkuiriterhadaphasilbelajarsiswapadakelasivdisd AT antonsitepu pengaruhmodelpembelajaraninkuiriterhadaphasilbelajarsiswapadakelasivdisd AT patrijansonsilaban pengaruhmodelpembelajaraninkuiriterhadaphasilbelajarsiswapadakelasivdisd

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV DI SD

Similar Items