Ética pelo diálogo em meio aos letramentos: perspectivas para pesquisas de formação de alunos e professores de línguas
<p>Este texto é parte da minha pesquisa de pós-doutorado e de outra pesquisa de formação de alunos e professores de inglês pelos letramentos, ambas em andamento. O objetivo é apresentar momentos ilustrativos da perspectiva de ampliação do conceito de diálogo, como ética, entre pesquisadora, al...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2013-04-01
|
| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/3450 |
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|---|---|
| author | Nara Hiroko Takaki |
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| collection | DOAJ |
| description | <p>Este texto é parte da minha pesquisa de pós-doutorado e de outra pesquisa de formação de alunos e professores de inglês pelos letramentos, ambas em andamento. O objetivo é apresentar momentos ilustrativos da perspectiva de ampliação do conceito de diálogo, como ética, entre pesquisadora, alunos, professores e técnicos em educação. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, interpretativa e exploratória. Destaca-se a compreensão do Outro, por meio da escuta, do silêncio e de escolhas, segundo concepções emergentes em pesquisas dessa natureza.</p><p>Palavras-chave: ética, diálogo, pesquisa.</p> |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-6202 |
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| publishDate | 2013-04-01 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
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| series | Calidoscópio |
| spelling | doaj.art-85f160eb674f4e18b515208f81e5319d2022-12-22T01:20:53ZporUniversidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)Calidoscópio2177-62022013-04-01111536210.4013/cld.2013.111.061216Ética pelo diálogo em meio aos letramentos: perspectivas para pesquisas de formação de alunos e professores de línguasNara Hiroko Takaki0Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade de São Paulo<p>Este texto é parte da minha pesquisa de pós-doutorado e de outra pesquisa de formação de alunos e professores de inglês pelos letramentos, ambas em andamento. O objetivo é apresentar momentos ilustrativos da perspectiva de ampliação do conceito de diálogo, como ética, entre pesquisadora, alunos, professores e técnicos em educação. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, interpretativa e exploratória. Destaca-se a compreensão do Outro, por meio da escuta, do silêncio e de escolhas, segundo concepções emergentes em pesquisas dessa natureza.</p><p>Palavras-chave: ética, diálogo, pesquisa.</p>http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/3450 |
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