Da verdade absoluta ao relativismo do conhecimento científico
Este artigo tem por objetivo principal discorrer sobre a ‘suposta’ neutralidade do pesquisador, diante do seu objeto de análise, bem como refletir sobre a natureza dogmática que permeia as pesquisas na esfera da educação, à luz do Princípio de Não-Contradição. O artigo se alicerça numa pesquisa bib...
Main Authors: | Jean Marcos Frandaloso, Maria Alzira Leite |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2022-04-01
|
Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15825 |
Similar Items
-
A prática da pesquisa em educação no quadriênio 2013-2016: a produção na pós-graduação no Brasil
by: Aline de Carvalho Moura, et al.
Published: (2022-09-01) -
Conhecimento em comunicação em dez respostas
by: Regina Helena Giannotti
Published: (2014-12-01) -
A AVALIAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA: ASPECTOS CIENTÍFICOS, LEGAIS, REGULATÓRIOS E ÉTICOS
by: José Roberto Goldim
Published: (2020-02-01) -
Aportes teóricos e reflexões sobre ética na pesquisa em educação no Brasil: breve análise e mapeamento de teses de doutorado
by: Maria Núbia de Araújo, et al.
Published: (2022-11-01) -
Panorama da produção científica em educação dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu no estado do Pará, Amazônia, Brasil
by: Gracilene Ferreira Pantoja, et al.
Published: (2023-12-01)