LOS USOS DEL AFECTO EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR
RESUMEN: En este artículo exploramos como el currículum escolar usa el afecto, entendido como una tecnología o fuerza para incitar ciertos comportamientos y moralidades, en estudiantes en Chile. En la medida en que el currículum organiza el conocimiento en distintas dimensiones, como por ejemplo las...
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|---|---|
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| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016-06-01
|
| Series: | Educação em Revista |
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| author | Claudia Matus |
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| description | RESUMEN: En este artículo exploramos como el currículum escolar usa el afecto, entendido como una tecnología o fuerza para incitar ciertos comportamientos y moralidades, en estudiantes en Chile. En la medida en que el currículum organiza el conocimiento en distintas dimensiones, como por ejemplo las actitudes, es que el afecto consolida la neutralidad requerida para mantener órdenes sociales y culturales; particularmente cuando nos referimos a categorías de raza, etnia, clase social, género y sexualidad. Por lo tanto, el objetivo es mostrar como el afecto es usado a través del currículum escolar para promover formas neutrales de producir sujetos escolares. Más que dar respuestas, el esfuerzo de este artículo está en producir problemáticas acerca de cómo se ha sofisticado la regulación de los sujetos a través del currículum. |
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| publishDate | 2016-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| series | Educação em Revista |
| spelling | doaj.art-862f7ee255364841866ff7cd7f50e91b2022-12-22T02:05:10ZengUniversidade Federal de Minas GeraisEducação em Revista1982-66212016-06-0132211113010.1590/0102-4698153449S0102-46982016000200111LOS USOS DEL AFECTO EN EL CURRÍCULUM ESCOLARClaudia MatusRESUMEN: En este artículo exploramos como el currículum escolar usa el afecto, entendido como una tecnología o fuerza para incitar ciertos comportamientos y moralidades, en estudiantes en Chile. En la medida en que el currículum organiza el conocimiento en distintas dimensiones, como por ejemplo las actitudes, es que el afecto consolida la neutralidad requerida para mantener órdenes sociales y culturales; particularmente cuando nos referimos a categorías de raza, etnia, clase social, género y sexualidad. Por lo tanto, el objetivo es mostrar como el afecto es usado a través del currículum escolar para promover formas neutrales de producir sujetos escolares. Más que dar respuestas, el esfuerzo de este artículo está en producir problemáticas acerca de cómo se ha sofisticado la regulación de los sujetos a través del currículum.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982016000200111&lng=en&tlng=enCurrículum como conocimientoAfectoProducción de sujeto. |
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