Indisciplina Instruccional y Convencional: Su Predicción en el Rendimiento Académico
El objetivo de esta investigación fue analizar la posible incidencia que tienen los comportamientos disruptivos (instruccionaly convencional) en el aula sobre el rendimiento académico. Respecto al método, la muestra se configuró con untotal de 391 participantes y se utilizó la escala ig de indiscipl...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2015-01-01
|
| Series: | Revista Colombiana de Psicología |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80441602006 |