O uso de diferentes espaços escolares nas aulas de ciências da natureza
O espaço escolar não é constituído apenas por salas de aulas convencionais. É objetivo deste artigo, verificar diante da disponibilidade dos espaços escolares a respectiva frequência de utilização para o ensino de Ciências pelos professores de escolas públicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental...
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Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2020-07-01
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Series: | Educação em Análise |
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author | Kely Cristina Bueno Fernanda Franzolin |
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description | O espaço escolar não é constituído apenas por salas de aulas convencionais. É objetivo deste artigo, verificar diante da disponibilidade dos espaços escolares a respectiva frequência de utilização para o ensino de Ciências pelos professores de escolas públicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por utilizar o critério da máxima variação para seleção de escolas com diferentes perfis. A coleta de dados realizou-se através de questionário e a análise, por meio de estatística descritiva. Os resultados indicam que os locais mencionados como mais usados pelos docentes são: a sala de informática e a biblioteca. Entre os espaços menos mencionados estão os espaços verdes e os laboratórios de ciências. |
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spelling | doaj.art-869d9903bf204d8486bf92bbe0a6b4f72023-01-16T14:19:27ZporUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Educação em Análise2448-03202020-07-015110.5433/1984-7939.2020v5n1p102O uso de diferentes espaços escolares nas aulas de ciências da naturezaKely Cristina Bueno0Fernanda Franzolin1Universidade de São Paulo (USP)Universidade Federal do ABC - SPO espaço escolar não é constituído apenas por salas de aulas convencionais. É objetivo deste artigo, verificar diante da disponibilidade dos espaços escolares a respectiva frequência de utilização para o ensino de Ciências pelos professores de escolas públicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por utilizar o critério da máxima variação para seleção de escolas com diferentes perfis. A coleta de dados realizou-se através de questionário e a análise, por meio de estatística descritiva. Os resultados indicam que os locais mencionados como mais usados pelos docentes são: a sala de informática e a biblioteca. Entre os espaços menos mencionados estão os espaços verdes e os laboratórios de ciências.https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/40597Espaços formais de ensinoPrática escolarEnsino de ciênciasAnos iniciais do ensino fundamental. |
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