CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA
Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang terjadi di sekolah dasar dikarenakan proses penyampaian pembelajaran yang dilakukan guru monoton, hanya menggunakan metode ceramah. Guru memilih menggunakan metode ceramah karena metode ini dianggap mudah Tujuan dari penelitian untuk...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
2022-12-01
|
| Series: | Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9344 |
| _version_ | 1797661724065660928 |
|---|---|
| author | Putri Zudhah Ferryka Isna Rahmawati Tukiyo Tukiyo |
| author_facet | Putri Zudhah Ferryka Isna Rahmawati Tukiyo Tukiyo |
| author_sort | Putri Zudhah Ferryka |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang terjadi di sekolah dasar dikarenakan proses penyampaian pembelajaran yang dilakukan guru monoton, hanya menggunakan metode ceramah. Guru memilih menggunakan metode ceramah karena metode ini dianggap mudah Tujuan dari penelitian untuk mengetahui model pembelajaran contextual teaching learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data. tes dan non-tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 4 Barenglor Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Hasil belajar siswa Kelas IV SD N 2 Barenglor mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata kelas prasiklus yang semula sebesar 65,4 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 74,3 dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,7. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus sebesar 25%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 60,71%, dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,57%. |
| first_indexed | 2024-03-11T18:48:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-86baad18aae74ea6b3293f907c5df226 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2303-1514 2598-5949 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T18:48:45Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau |
| record_format | Article |
| series | Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| spelling | doaj.art-86baad18aae74ea6b3293f907c5df2262023-10-11T13:13:36ZengLaboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas RiauPrimary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar2303-15142598-59492022-12-011161988199510.33578/jpfkip.v11i6.93446935CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARAPutri Zudhah Ferryka0Isna Rahmawati1Tukiyo Tukiyo2Universitas Widya Dharma Klaten, Klaten, IndonesiaUniversitas Widya Dharma Klaten, Klaten, IndonesiaUniversitas Widya Dharma Klaten, Klaten, IndonesiaPenelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang terjadi di sekolah dasar dikarenakan proses penyampaian pembelajaran yang dilakukan guru monoton, hanya menggunakan metode ceramah. Guru memilih menggunakan metode ceramah karena metode ini dianggap mudah Tujuan dari penelitian untuk mengetahui model pembelajaran contextual teaching learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data. tes dan non-tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 4 Barenglor Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Hasil belajar siswa Kelas IV SD N 2 Barenglor mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata kelas prasiklus yang semula sebesar 65,4 kemudian pada siklus I meningkat menjadi 74,3 dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,7. Persentase ketuntasan belajar siswa pada prasiklus sebesar 25%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 60,71%, dan pada akhir siklus II meningkat lagi menjadi 78,57%.https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9344contextual teaching learning, hasil belajar |
| spellingShingle | Putri Zudhah Ferryka Isna Rahmawati Tukiyo Tukiyo CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar contextual teaching learning, hasil belajar |
| title | CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA |
| title_full | CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA |
| title_fullStr | CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA |
| title_full_unstemmed | CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA |
| title_short | CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD N 2 BARENGLOR KECAMATAN KLATEN UTARA |
| title_sort | contextual teaching learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv sd n 2 barenglor kecamatan klaten utara |
| topic | contextual teaching learning, hasil belajar |
| url | https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/9344 |
| work_keys_str_mv | AT putrizudhahferryka contextualteachinglearninguntukmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasivsdn2barenglorkecamatanklatenutara AT isnarahmawati contextualteachinglearninguntukmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasivsdn2barenglorkecamatanklatenutara AT tukiyotukiyo contextualteachinglearninguntukmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasivsdn2barenglorkecamatanklatenutara |