La cultura neuro. Su aplicación en el aprendizaje de una lengua extranjera en la primera infancia
Objetivo: Sustentar la hipótesis de que una fuerte integración de la resonancia percepción-acción en niños de la primera infancia propicia la familiarización y ganancias en una L2, que declina por un insuficiente uso de la lengua como proceso social aun cuando la iniciación se produzca antes de la p...
| Main Authors: | , , |
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| Language: | Spanish |
| Published: |
University of Camaguey
2023-08-01
|
| Series: | Transformación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/4071 |
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| author | Omayda Despaigne Negret Elaine Frómeta Quintana Marisela Alfaro Tamayo |
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| collection | DOAJ |
| description | Objetivo: Sustentar la hipótesis de que una fuerte integración de la resonancia percepción-acción en niños de la primera infancia propicia la familiarización y ganancias en una L2, que declina por un insuficiente uso de la lengua como proceso social aun cuando la iniciación se produzca antes de la poda cerebral.Métodos: El empleo de los métodos teóricos permitió la construcción del marco teórico, y los grupos de enfoque y la cámara colaborativa permitieron cumplimentar el objetivo.Resultado: Las potencialidades que se favorecen en el niño a partir de la activación del bilingüismo durante la iniciación en la L2 antes de la poda neuronal.Conclusión: La insuficiente repetición y uso de los componentes lingüísticos de la L2 pueden ser invalidantes del progreso lingüístico, aun cuando se refuerce la integración de la resonancia percepción-acción en los niños. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2077-2955 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-03-09T02:48:21Z |
| publishDate | 2023-08-01 |
| publisher | University of Camaguey |
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| series | Transformación |
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