«Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan
Sammanfattning: Hur pedagoger i förskolan samtalar om sitt arbete med barns modersmål och vad som fokuseras i samtalen presenteras och diskuteras i denna artikel. Artikelns resultat bygger på en analys av samtal som hållits i tre arbetslag samt i en fokusgrupp där samtliga arbetslag ingått, totalt b...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-06-01
|
| Series: | Nordisk Barnehageforskning |
| Online Access: | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/3080 |
| _version_ | 1797709350274334720 |
|---|---|
| author | Maria Fredriksson Sjöberg Elisabet Lindgren Eneflo |
| author_facet | Maria Fredriksson Sjöberg Elisabet Lindgren Eneflo |
| author_sort | Maria Fredriksson Sjöberg |
| collection | DOAJ |
| description | Sammanfattning: Hur pedagoger i förskolan samtalar om sitt arbete med barns modersmål och vad som fokuseras i samtalen presenteras och diskuteras i denna artikel. Artikelns resultat bygger på en analys av samtal som hållits i tre arbetslag samt i en fokusgrupp där samtliga arbetslag ingått, totalt består deltagarna av två barnskötare och sex förskollärare. Utgångspunkterna är att flerspråkighet är att betrakta som en kompetens och en tillgång samt att pedagoger i förskolan har en betydelsefull roll för barns möjligheter att utveckla sin flerspråkighet. Teoretiskt och metodologiskt vilar studien på en retorisk ansats inom vilken Billigs begrepp ideologiska dilemman har använts som analysverktyg. I analysen framträdde fyra innehållsteman där både strategier i arbetet med barns flerspråkighet stod i fokus samtidigt som dilemman och osäkerheter med desamma framträdde. Studien visar ett komplext arbete där pedagoger, förutom det rent språkliga, ställs att hantera frågor som exempelvis likvärdighet, politik och kulturella uttryck.
Nyckelord: Förskola, flerspråkighet, fokusgrupp, ideologiska dilemman, modersmål |
| first_indexed | 2024-03-12T06:36:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-86ebac8d657f47e79baf2a28cdafbb8a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1890-9167 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T06:36:12Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordisk Barnehageforskning |
| spelling | doaj.art-86ebac8d657f47e79baf2a28cdafbb8a2023-09-03T01:19:55ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPNordisk Barnehageforskning1890-91672019-06-0118110.7577/nbf.3080«Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolanMaria Fredriksson Sjöberg0Elisabet Lindgren EnefloDalarna UniversitySammanfattning: Hur pedagoger i förskolan samtalar om sitt arbete med barns modersmål och vad som fokuseras i samtalen presenteras och diskuteras i denna artikel. Artikelns resultat bygger på en analys av samtal som hållits i tre arbetslag samt i en fokusgrupp där samtliga arbetslag ingått, totalt består deltagarna av två barnskötare och sex förskollärare. Utgångspunkterna är att flerspråkighet är att betrakta som en kompetens och en tillgång samt att pedagoger i förskolan har en betydelsefull roll för barns möjligheter att utveckla sin flerspråkighet. Teoretiskt och metodologiskt vilar studien på en retorisk ansats inom vilken Billigs begrepp ideologiska dilemman har använts som analysverktyg. I analysen framträdde fyra innehållsteman där både strategier i arbetet med barns flerspråkighet stod i fokus samtidigt som dilemman och osäkerheter med desamma framträdde. Studien visar ett komplext arbete där pedagoger, förutom det rent språkliga, ställs att hantera frågor som exempelvis likvärdighet, politik och kulturella uttryck. Nyckelord: Förskola, flerspråkighet, fokusgrupp, ideologiska dilemman, modersmålhttps://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/3080 |
| spellingShingle | Maria Fredriksson Sjöberg Elisabet Lindgren Eneflo «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan Nordisk Barnehageforskning |
| title | «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan |
| title_full | «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan |
| title_fullStr | «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan |
| title_full_unstemmed | «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan |
| title_short | «Man blir lite osäker på om man gör rätt» – En studie om pedagogers arbete med flerspråkighet i förskolan |
| title_sort | man blir lite osaker pa om man gor ratt en studie om pedagogers arbete med flersprakighet i forskolan |
| url | https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/3080 |
| work_keys_str_mv | AT mariafredrikssonsjoberg manblirliteosakerpaommangorrattenstudieompedagogersarbetemedflersprakighetiforskolan AT elisabetlindgreneneflo manblirliteosakerpaommangorrattenstudieompedagogersarbetemedflersprakighetiforskolan |