Uso dos mapas conceituais como ferramenta de avaliação qualitativa, com ênfase no ensino de Física
Este artigo contém uma análise do uso dos mapas conceituais na educação (com ênfase no ensino de física) e uma proposta de utilizá-lo como ferramenta de avaliação qualitativa. Através de uma pesquisa de revisão bibliográfica, foram obtidas informações que revelaram a valiosa ferramenta que são os ma...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2018-09-01
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| Series: | Holos |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5932 |
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| author | Messias P Dantas Flávio Urbano da Silva Jacques Cousteau da Silva Borges |
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| description | Este artigo contém uma análise do uso dos mapas conceituais na educação (com ênfase no ensino de física) e uma proposta de utilizá-lo como ferramenta de avaliação qualitativa. Através de uma pesquisa de revisão bibliográfica, foram obtidas informações que revelaram a valiosa ferramenta que são os mapas conceituais para a educação. O mapa conceitual é uma estratégica metodológica gráfica que tem por objetivo organizar, representar e criar conhecimento, através relações entre conceitos, criando proposições. Essa ferramenta é fundamentada na teoria da assimilação de Ausubel e por esse motivo possui uma estrutura hierárquica, sua elaboração e leitura exigem um menor esforço cognitivo em relação a textos escritos. Por esse motivo, os mapas conceituais são ótimas ferramentas para a avaliação qualitativa. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1807-1600 |
| language | English |
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| publishDate | 2018-09-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
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| series | Holos |
| spelling | doaj.art-877fc3d6940c49cca45fbadc0ce003142022-12-22T01:14:04ZengInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteHolos1807-16002018-09-013018620010.15628/holos.2018.59321935Uso dos mapas conceituais como ferramenta de avaliação qualitativa, com ênfase no ensino de FísicaMessias P Dantas0Flávio Urbano da Silva1Jacques Cousteau da Silva Borges2Secretária Estadual de Educação do RNIFRN / Campus Natal CentralIFRN / Campos Natal CentralEste artigo contém uma análise do uso dos mapas conceituais na educação (com ênfase no ensino de física) e uma proposta de utilizá-lo como ferramenta de avaliação qualitativa. Através de uma pesquisa de revisão bibliográfica, foram obtidas informações que revelaram a valiosa ferramenta que são os mapas conceituais para a educação. O mapa conceitual é uma estratégica metodológica gráfica que tem por objetivo organizar, representar e criar conhecimento, através relações entre conceitos, criando proposições. Essa ferramenta é fundamentada na teoria da assimilação de Ausubel e por esse motivo possui uma estrutura hierárquica, sua elaboração e leitura exigem um menor esforço cognitivo em relação a textos escritos. Por esse motivo, os mapas conceituais são ótimas ferramentas para a avaliação qualitativa.http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/5932mapa conceitualavaliação qualitativateoria da assimilaçãoestrutura hierárquica |
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