Para além do unidimensional: Marcuse e a educação estética
O presente artigo visa abordar o conceito de educação estética subjacente à obra de Herbert Marcuse. Procuramos demonstrar como a valorização da dimensão artística aliada à educação tornaria possível repensar o conceito instrumental de razão, fornecendo ainda subsídios para a elaboração de um conce...
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| Published: |
Universidade de Brasília
2016-02-01
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| Series: | Linhas Críticas |
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| author | Vivian Baroni |
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O presente artigo visa abordar o conceito de educação estética subjacente à obra de Herbert Marcuse. Procuramos demonstrar como a valorização da dimensão artística aliada à educação tornaria possível repensar o conceito instrumental de razão, fornecendo ainda subsídios para a elaboração de um conceito qualitativo de desenvolvimento baseado na redefinição da cultura. Trabalhamos com a hipótese de que, em virtude das qualidades críticas e transformadoras da arte, a educação estética fomenta um conceito crítico de razão, capaz de conduzir uma apreensão da realidade que ultrapassa a mera adaptação para se posicionar na resistência e na promoção de novas formas de existência.
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| publisher | Universidade de Brasília |
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| spelling | doaj.art-878612676b3e4298a8da3fdfcc478e452022-12-22T01:48:24ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312016-02-01214610.26512/lc.v21i46.4730Para além do unidimensional: Marcuse e a educação estéticaVivian Baroni0Universidade de Passo Fundo - UPF O presente artigo visa abordar o conceito de educação estética subjacente à obra de Herbert Marcuse. Procuramos demonstrar como a valorização da dimensão artística aliada à educação tornaria possível repensar o conceito instrumental de razão, fornecendo ainda subsídios para a elaboração de um conceito qualitativo de desenvolvimento baseado na redefinição da cultura. Trabalhamos com a hipótese de que, em virtude das qualidades críticas e transformadoras da arte, a educação estética fomenta um conceito crítico de razão, capaz de conduzir uma apreensão da realidade que ultrapassa a mera adaptação para se posicionar na resistência e na promoção de novas formas de existência. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4730MarcuseEducação estéticaRazão crítica |
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