بعض الاسهامات العربیة فی علم اللغة :المدارس الوصفیة والنقدیة
یهدف هذه الورقة البحثیة إلى إعطاء اللغویین العرب الأوائل من المساهمة على المدارس اللغویة الشهیرة، والمدارس الوصفیة والنقدیة. القدرة على القیام بذلک، وضع العرب خطواتهم إلى جانب کل من الأوروبیین، وفی وقت لاحق فی تطویر شکل واحد من المدرسة الوصفیة. تجاهل معظم الدراسات اللغویة الأوروبیة والأمریکیة للأسف...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
1995-09-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.mosuljournals.com/article_166114_89acf515f68fd5aeacc4461aa3844f16.pdf |
| Summary: | یهدف هذه الورقة البحثیة إلى إعطاء اللغویین العرب الأوائل من المساهمة على المدارس اللغویة الشهیرة، والمدارس الوصفیة والنقدیة. القدرة على القیام بذلک، وضع العرب خطواتهم إلى جانب کل من الأوروبیین، وفی وقت لاحق فی تطویر شکل واحد من المدرسة الوصفیة. تجاهل معظم الدراسات اللغویة الأوروبیة والأمریکیة للأسف للمساهمات المذکورة أعلاه فی العلوم العامة للعلم. على، تم إنشاء الأمریکیین العربیة فی مدرسة حجر الزاویة فی مدرسة إلزامیة باللغة العربیة فی أول إینتوری من الهجری. جاءت إنشائها کنتیجة مرحلة نتیجة لاحتیاجات نانوغ الملحة؛ أولا، إن عظمة الأطفال العرب للحفاظ على لغتهم من الخسارة والضعف، خاصة بعد انتشار الإسلام خارج شبه الجزیرة العربیة. ثانیا، مصلحة اللغویین العرب الأوائل لتدریس لغة الکریم وهی طریقة منهجیة للمسلمین غیر العرب الذین أظهروا خراطما خطیرة فی تمزیق اللغة العربیة، وعلى وجه الخصوص، فی تلاوة الکریم الکریم. فی المدرسة الوصفیة، من ناحیة أخرى، تم تأسیس القرن الثانی من الهجرة. تم إعطاء زخم هذه المدرسة لأول مرة فی العراق من قبل کلیة الکوفة، وقد تم تمدیدها أبعد من مدرسة الضاهرة أولا فی العراق ثم فی إسبانیا والمغرب. جاء إنشاء هذه المدرسة نتیجة للاحتیاجات العاجلة لتبسیط بناء الجملة العربیة، وإحضاره من القیاس، الادعاء وغیرها من المؤسسات فی بناء الجملة. |
|---|---|
| ISSN: | 0378-2867 2664-2506 |