İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri
Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının uygulama öğretmenlerine dair değerlendirmeleri, uygulama derslerinin verimliliği bakımından bize fikir verebilecek türdendir. Bu araştırma kapsamında da Amasya Üniversitesinde ilahiyat alanında pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarını...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sirnak University
2020-06-01
|
| Series: | Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148695 |
| _version_ | 1797449633718337536 |
|---|---|
| author | Ayşegül Gün |
| author_facet | Ayşegül Gün |
| author_sort | Ayşegül Gün |
| collection | DOAJ |
| description | Pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen
adaylarının uygulama öğretmenlerine dair değerlendirmeleri, uygulama
derslerinin verimliliği bakımından bize fikir verebilecek türdendir. Bu
araştırma kapsamında da Amasya Üniversitesinde ilahiyat alanında pedagojik
formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının, örgün eğitimde görev yapan din
dersi öğretmenlerinin mesleki yeterlikleriyle ilgili algıları ve uygulama
öğretmenleri rehberliğindeki bu uygulamadan ne kadar istifade edebildikleri
öğrenilmeye çalışılmıştır. Tarama yönteminin kullanıldığı araştırmada,
araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan anket formu, öğretmenlik uygulaması
yapmış olan pedagojik formasyon öğrencilerine yüz yüze eğitim aldıkları sırada
uygulanmış, dağıtılan 395 anketten 332’si değerlendirmeye alınabilmiştir.
Sonuçta, öğretmen adaylarının din dersi öğretmenlerini alan bilgisi ve
öğrencilerle iletişim konusunda büyük oranda yeterli gördükleri, ancak derse
hazırlıklı gelme bakımından önemli bir kısmını yetersiz buldukları tespit
edilmiştir. Ayrıca, öğrenciyi aktif hale getirmeye ve kalıcı öğrenmeler
sağlamaya önemli katkısı olan birçok öğretim yöntem ve tekniği olmasına rağmen
din dersi öğretmenlerinin büyük bir bölümü genellikle anlatım, soru-cevap ve
tartışma yöntemleriyle dersi işlemeye devam etmektedir. Bu düşünceler ışığında,
öğretmen adayları genel itibariyle öğretmenlik uygulamasını faydalı bulmakla
birlikte uygulama öğretmeninden kaynaklanan sebeplerden dolayı hiç istifade
edemediğini belirtenler de vardır |
| first_indexed | 2024-03-09T14:28:55Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-87cac3700d644fa8bb8d50fc5d733e65 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2146-4901 2667-6575 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-09T14:28:55Z |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Sirnak University |
| record_format | Article |
| series | Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-87cac3700d644fa8bb8d50fc5d733e652023-11-28T04:59:15ZengSirnak UniversityŞırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi2146-49012667-65752020-06-01112412915810.35415/sirnakifd.6883621747İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi ÖğretmenleriAyşegül Gün0Amasya Üniversitesi İlahiyat FakültesiPedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının uygulama öğretmenlerine dair değerlendirmeleri, uygulama derslerinin verimliliği bakımından bize fikir verebilecek türdendir. Bu araştırma kapsamında da Amasya Üniversitesinde ilahiyat alanında pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının, örgün eğitimde görev yapan din dersi öğretmenlerinin mesleki yeterlikleriyle ilgili algıları ve uygulama öğretmenleri rehberliğindeki bu uygulamadan ne kadar istifade edebildikleri öğrenilmeye çalışılmıştır. Tarama yönteminin kullanıldığı araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan anket formu, öğretmenlik uygulaması yapmış olan pedagojik formasyon öğrencilerine yüz yüze eğitim aldıkları sırada uygulanmış, dağıtılan 395 anketten 332’si değerlendirmeye alınabilmiştir. Sonuçta, öğretmen adaylarının din dersi öğretmenlerini alan bilgisi ve öğrencilerle iletişim konusunda büyük oranda yeterli gördükleri, ancak derse hazırlıklı gelme bakımından önemli bir kısmını yetersiz buldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, öğrenciyi aktif hale getirmeye ve kalıcı öğrenmeler sağlamaya önemli katkısı olan birçok öğretim yöntem ve tekniği olmasına rağmen din dersi öğretmenlerinin büyük bir bölümü genellikle anlatım, soru-cevap ve tartışma yöntemleriyle dersi işlemeye devam etmektedir. Bu düşünceler ışığında, öğretmen adayları genel itibariyle öğretmenlik uygulamasını faydalı bulmakla birlikte uygulama öğretmeninden kaynaklanan sebeplerden dolayı hiç istifade edemediğini belirtenler de vardırhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148695religious educationprofessional competencepractice teacherteacher candidatesteaching practicedin eğitimimesleki yeterlilikuygulama öğretmeniöğretmen adayıöğretmenlik uygulaması |
| spellingShingle | Ayşegül Gün İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi religious education professional competence practice teacher teacher candidates teaching practice din eğitimi mesleki yeterlilik uygulama öğretmeni öğretmen adayı öğretmenlik uygulaması |
| title | İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri |
| title_full | İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri |
| title_fullStr | İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri |
| title_full_unstemmed | İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri |
| title_short | İlahiyat Alanında Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Gözüyle Din Dersi Öğretmenleri |
| title_sort | ilahiyat alaninda pedagojik formasyon egitimi alan ogretmen adaylarinin gozuyle din dersi ogretmenleri |
| topic | religious education professional competence practice teacher teacher candidates teaching practice din eğitimi mesleki yeterlilik uygulama öğretmeni öğretmen adayı öğretmenlik uygulaması |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1148695 |
| work_keys_str_mv | AT aysegulgun ilahiyatalanındapedagojikformasyonegitimialanogretmenadaylarınıngozuyledindersiogretmenleri |