O programa de intervenção neuropsicológica REHACOG. Módulo Psicoeducação sobre Perturbações do Espetro do Autismo
As Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) são perturbações do desenvolvimento que afetam indivíduos em diferentes níveis – comportamental, linguístico e social – e em diferentes magnitudes (APA, 2014). Tendo em conta o aumento exponencial de diagnósticos (APA, 2013), torna-se fundamental in(forma...
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Format: | Article |
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Universidad de A Coruña
2017-12-01
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Series: | Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación |
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author | Ana Paula Couceiro Figueira Rui Paixão Daniela Vieira |
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description | As Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) são perturbações do desenvolvimento que afetam indivíduos em diferentes níveis – comportamental, linguístico e social – e em diferentes magnitudes (APA, 2014).
Tendo em conta o aumento exponencial de diagnósticos (APA, 2013), torna-se fundamental in(formar) e sensibilizar a população em geral e especificamente aqueles que se relacionam direta ou indiretamente com estes indivíduos, como é o caso de pais, professores, auxiliares, educadores sociais, entre outros. Por este motivo, será desenvolvido o Módulo de Psicoeducação para o Autismo. |
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spelling | doaj.art-87cde70958b947639b3dc6a46a5482722022-12-21T23:17:42ZengUniversidad de A CoruñaRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación2386-74182017-12-010610.17979/reipe.2017.0.06.2163O programa de intervenção neuropsicológica REHACOG. Módulo Psicoeducação sobre Perturbações do Espetro do AutismoAna Paula Couceiro Figueira0Rui Paixão1Daniela Vieira2Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de CoimbraFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de CoimbraFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de CoimbraAs Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) são perturbações do desenvolvimento que afetam indivíduos em diferentes níveis – comportamental, linguístico e social – e em diferentes magnitudes (APA, 2014). Tendo em conta o aumento exponencial de diagnósticos (APA, 2013), torna-se fundamental in(formar) e sensibilizar a população em geral e especificamente aqueles que se relacionam direta ou indiretamente com estes indivíduos, como é o caso de pais, professores, auxiliares, educadores sociais, entre outros. Por este motivo, será desenvolvido o Módulo de Psicoeducação para o Autismo.https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2163RehacogPsicoeducaçãoEducarInformar |
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