O problema da experiência no ensino de filosofia.
A questão central do artigo consiste em pensar o ensino de filosofia como experiência filosófica. Pensar em tal possibilidade de ensino na contemporaneidade é deparar-se com a problemática filosófica da experiência. Walter Benjamin dizia que fomos expropriados da experiência. Como podemos, então, pe...
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| Format: | Article |
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2008-05-01
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| Series: | Educação & Realidade |
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| author | Rodrigo Gelamo |
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| description | A questão central do artigo consiste em pensar o ensino de filosofia como experiência filosófica. Pensar em tal possibilidade de ensino na contemporaneidade é deparar-se com a problemática filosófica da experiência. Walter Benjamin dizia que fomos expropriados da experiência. Como podemos, então, pensar um ensino de filosofia que se paute na experiência de filosofar,
no qual a experiência se confunda com o próprio modus operandis do ensino?
Distanciando-nos dessa perspectiva, pensamos que o ensino da filosofia se dê entre o
empírico e o transcendental, no indizível deleuziano. Assim, o ensino da filosofia estaria
na experimentação de pensar o impensável ou como um pensar in-fante. |
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