Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi
Çalışmanın amacı Türkçe ders kitabındaki metinleri değerler eğitimi açısından incelemek ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirmektir. Nitel araştırma yöntemine göre düzenlenen bu çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman inceleme teknikleri kullanılmıştır....
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | 文件 |
| 语言: | English |
| 出版: |
Ensar Neşriyat
2021-06-01
|
| 丛编: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-41-makale-1.pdf |
| _version_ | 1826906479686320128 |
|---|---|
| author | Hatice Coşkun Gizem Ezgi Derse |
| author_facet | Hatice Coşkun Gizem Ezgi Derse |
| author_sort | Hatice Coşkun |
| collection | DOAJ |
| description | Çalışmanın amacı Türkçe ders kitabındaki metinleri değerler eğitimi açısından
incelemek ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirmektir. Nitel
araştırma yöntemine göre düzenlenen bu çalışmada veri toplama aracı olarak
yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman inceleme teknikleri kullanılmıştır.
Çalışma dokümanı 6. sınıf Eksen Yayınları Türkçe ders kitabıdır. 10 Türkçe öğretmeni
ile değer algıları ve değer aktarımında 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki
metinler ile ilgili görüşmeler yapılmıştır. 6. sınıf Türkçe ders kitabında bulunan
40 metinde 27 değerin 247 defa geçtiği tespit edilmiştir. Metinlerde en çok rastlanan
değer sorumluluk değeridir. Metinlerde estetik duyguların geliştirilmesi
ve alçakgönüllülük değerlerine ise hiç rastlanmamıştır. Değerlerin en fazla yer
aldığı metin türü hikâye edici metinler, en az yer aldığı metin türü ise şiirlerdir.
Bilgilendirici ve hikâye edici metinlerde en fazla sorumluluk değerine, şiirlerde
ise en fazla vatanseverlik değerine rastlanmıştır. Öğretmen görüşleri incelendiğinde
değerler eğitimi kavramıyla ilgili öğretmenlerin en sık bahsettiği değerler
hoşgörü, sevgi ve yardımseverlik olmuştur. Öğretmenler, olumsuz olarak
değerlerin eğitim boyutuyla sınırlandırılması, değerler eğitimine gerekli önemin
verilmemesi ve sistemden kaynaklanan sorunlar nedeniyle değerlerin geri
plânda kalması görüşlerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin metinlerde en çok yer
verilmesini istedikleri değerin saygı değeri olduğu görülmektedir. Görüşmeler
sonucunda değerlerin ders kitaplarındaki metinler aracılığıyla verilmesi gerektiği
sonucuna ulaşılmıştır. |
| first_indexed | 2024-03-12T18:53:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-882cc370cf334646811f72da0e3d4abb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| last_indexed | 2025-02-17T08:48:54Z |
| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-882cc370cf334646811f72da0e3d4abb2025-01-02T20:34:46ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042021-06-01194193510.34234/ded.738543Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre DeğerlendirilmesiHatice Coşkunhttps://orcid.org/0000-0002-0453-8700Gizem Ezgi Dersehttps://orcid.org/0000-0001-9241-4849Çalışmanın amacı Türkçe ders kitabındaki metinleri değerler eğitimi açısından incelemek ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirmektir. Nitel araştırma yöntemine göre düzenlenen bu çalışmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme ve doküman inceleme teknikleri kullanılmıştır. Çalışma dokümanı 6. sınıf Eksen Yayınları Türkçe ders kitabıdır. 10 Türkçe öğretmeni ile değer algıları ve değer aktarımında 6. sınıf Türkçe ders kitabındaki metinler ile ilgili görüşmeler yapılmıştır. 6. sınıf Türkçe ders kitabında bulunan 40 metinde 27 değerin 247 defa geçtiği tespit edilmiştir. Metinlerde en çok rastlanan değer sorumluluk değeridir. Metinlerde estetik duyguların geliştirilmesi ve alçakgönüllülük değerlerine ise hiç rastlanmamıştır. Değerlerin en fazla yer aldığı metin türü hikâye edici metinler, en az yer aldığı metin türü ise şiirlerdir. Bilgilendirici ve hikâye edici metinlerde en fazla sorumluluk değerine, şiirlerde ise en fazla vatanseverlik değerine rastlanmıştır. Öğretmen görüşleri incelendiğinde değerler eğitimi kavramıyla ilgili öğretmenlerin en sık bahsettiği değerler hoşgörü, sevgi ve yardımseverlik olmuştur. Öğretmenler, olumsuz olarak değerlerin eğitim boyutuyla sınırlandırılması, değerler eğitimine gerekli önemin verilmemesi ve sistemden kaynaklanan sorunlar nedeniyle değerlerin geri plânda kalması görüşlerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin metinlerde en çok yer verilmesini istedikleri değerin saygı değeri olduğu görülmektedir. Görüşmeler sonucunda değerlerin ders kitaplarındaki metinler aracılığıyla verilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-41-makale-1.pdfdeğerler eğitimitürkçe dersiöğretmen görüşleri |
| spellingShingle | Hatice Coşkun Gizem Ezgi Derse Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi Değerler Eğitimi Dergisi değerler eğitimi türkçe dersi öğretmen görüşleri |
| title | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi |
| title_full | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi |
| title_fullStr | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi |
| title_full_unstemmed | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi |
| title_short | Türkçe Ders Kitabındaki Metinlerin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi |
| title_sort | turkce ders kitabindaki metinlerin degerler egitimi acisindan incelenmesi ve ogretmen goruslerine gore degerlendirilmesi |
| topic | değerler eğitimi türkçe dersi öğretmen görüşleri |
| url | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-41-makale-1.pdf |
| work_keys_str_mv | AT haticecoskun turkcederskitabındakimetinlerindegerleregitimiacısındanincelenmesiveogretmengoruslerinegoredegerlendirilmesi AT gizemezgiderse turkcederskitabındakimetinlerindegerleregitimiacısındanincelenmesiveogretmengoruslerinegoredegerlendirilmesi |